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2016西安招教面试备考指导五:答辩试题参考
来源:京佳教育 2016-05-23 18:30:12 作者:京佳教育

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  2016西安招教面试备考指导六

                                                                ——答辩试题参考

  教育理念篇

  1. 谈谈你对“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话的理解。

  这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联,也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”, 是一片赤诚的红心,是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师 要“爱满天下”,对教育事业和儿童要只讲奉献,不讲个人私利回报。

  2. 对于“数子十过,不如奖其一功”“好孩子是夸出来的”,你是如何理解的?

  这句话体现了一种“评价增益效应”,说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果,教育过程中应 当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性,对孩子的教育,不能一味地表扬夸奖,批 评、惩罚也是必要的。

  3. 你认为“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,终身受用无穷”对于我们教学有什么启示?

  这句话常常被大家引用,用来说明教会学生学习,加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”,指 现成的知识和答案;“渔”,则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师,在教学中不仅要传授 知识和技能,而且要重视培养学生的能力,开发学生的智力,教会学生学会学习。

  4. 谈谈你对“要想使学生得到发展,教师首先要学会发展”的理解。

  这是新课改中提出的一个新理念,强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课 改的核心理念,要想使学生得到发展,教师首先要学会发展,学会如何引导和促进学生发展。教师的 发展应当走在学生发展的前面,引领学生健康全面地发展。

  5. 从原先提出的“对学生一杯水,老师要有一桶水”到现在又提出的“给学生一杯水,老师要常流水” 谈谈你的看法。

  (同上)

  6. “栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心”,谈谈你对这句话的理解。

  这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则,箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的 自尊心。苏霍姆林斯基曾说过:“自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得象对 待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”

  7. 谈谈你对“嫩枝易直也易弯”这句话的理解。

  这是一种比喻,拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说,儿童、少年的成长,就像这“嫩枝”一样, 容易长直,也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱,加强教育,决不能让他们走到邪路 上去。

  8. 我们常说“十年树木,百年树人”,据此,谈谈你对教师工作的理解。

  这句话的意思是说,培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会

  需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力,锲而不舍,而不能急功近利,急于求成。

  教育教学篇:

  9. 中小学常用的教学方法有哪些?你比较喜欢用哪种教学方法?

  (1)教学方法包括:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业 法。(2)“教学有法,但无定法”要根据教学实际灵活选用。

  10. 你如何看待现在学生的“网络语言”、“火星文”。

  答题思路:“网络语言”、“火星文”的存在适合现在中小学生的特点,有其合理性,应正确看待。但 “网络语言”、“火星文”毕竟不规范,所以要因势利导,让学生掌握规范的语言文字。

  11. 马上就该下课了,但是你这节课的内容还没讲完,这是你该怎么办?

  答题思路:(1)首先,这时学生的注意力已经不集中了,所以不能再讲新内容了。

  (2)其次,可以将剩下的内容以问题或课下讨论的形式让学生先进行预习或思考。

  12. 你怎么看现在出现的“麻辣教师”语录?

  答题思路:(1)麻辣教师幽默风趣,甚至有些“无厘头”,这样的个性很容易吸引学生,为他们赢得 了教育学生的第一步。这是值得肯定的。

  (2)麻辣教师语言也要因人而异,性格开朗活泼的学生易于接受,但对较为敏感、情绪不好的学生, 最好慎用。(3)单纯依靠幽默时尚的话语吸引学生还远远不够,在赢得学生认可的同时,也应加强自 身的专业、文化素养,从而更好的达到教书育人的目的。

  13. 有人提出“没有惩罚的教育是不完整的教育。”你是如何看待的?

  答题思路:(1)适当的惩罚是必须的,可以让学生知道自己做错了,并学会为自己的过失负责。

  (2)“惩罚”要注意方式方法和程度,不能伤害学生的自尊。

  14. 现在越来越提倡教师专业化,你认为其有何意义?

  答题思路:(1)可以提高教师队伍的专业水平,进而提高教学质量;(2)可以改变以往人们对教师职 业的认识,即只要有知识就可以当教师。

  15. 你最近都读过什么文章或书籍?

  16. 现在倡导做“反思型教师”,你认为必要吗?为什么?

  答题思路:必要。因为在专业的发展过程中,反思是成长的途径。教学反思被认为是“教师专业发展 和自我成长的核心因素”,反思能力对教师专业成长有很重要的意义。因为一般认为,教师的知识结 构包括两方面:一是理论方面,即教师应具有的学科专业知识和教育理论知识;二是关于实践知识, 即教师在教学过程中所具有的课堂情境知识及与其相关的知识,这些知识是应变能力、感受学生学习 需求的能力基础。现代社会要求教师能终身学习,使专业能力保持可持续发展。相对而言,教师的理 论知识的充实发展较容易实现,常规进修培训及自学大都以此为目标,但对于教师教学效能的提高来 说,更重要的是实践性知识,而这类知识的获得和改善靠他人传授几乎是不可能的,只能依靠教师自 身的反思。

  16. 你认为反思型教师和传统教师有什么不同?

  答题思路:(1)教学理念方面:反思型教师思想开放,思维活跃善于汲取各种先进的教育理念,并结 合自己的教学实践进行理论思考,不盲从、不迷信权威。善于将自己的教育经验升华为理论,并对教 育理论进行加工、发展、创新。而经验型教师思想保守,顺从权威又依赖于经验。不敢对理论提出任 何意见,既不敢、不想超越前人,也不敢进行理论创新。

  (2)教学方法方面:反思型教师注重个体的差异性,善于因材施教,能够熟练运用现代教育技术, 采用发现式、探究式等教学方法,设置问题情境,启发学生的思维,激发学生的学习积极性,着重培 养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板,缺乏创新,多采用讲授、灌输的方法,课堂 缺乏生机与活力,培养的学生也缺乏个性与创造力。

  17. 新课程倡导的评价理念是什么?它的基本内涵是?

  答题思路:发展性评价观。内涵:既要关注学生的学业成绩,又要发现和发展学生的潜能;既要了解 学生当前的实际需求,也要帮助学生认识自我的发展方向;既要依靠单纯的书面测验,考试检查学生 对知识技能的掌握情况,也要运用多种方法,综合评价学生的情感、态度、价值观,尤其是创新精神 与实践能力的变化与进步等。

  教学管理篇:

  18. 在开学第一天你给学生规定如果迟到了,要接受相应的处罚。可第二天上课时,你却因为有事迟到 了,这时你该怎那么办?

  答题思路:教师要起到模范带头作用。

  19. 你上课时,发现一个学生在做小动作,这时,你该怎么办?

  答题思路:(1)用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课;(2)边讲课边走到他的课桌边, 用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课;(3)以他的名字举例,引起他的注意和好奇,从 而认真听课。(4)选一个较简单的问题让其回答并对他进行表扬。

  20. 你认为班主任在班级管理中的地位和作用时什么?

  答题思路:班主任是班级建设的设计者、是班级组织的领导者、是班级人际关系的协调者。

责任编辑 : 张娟

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