教育部：2020年，幼儿园教师待遇将进一步提高，要做到同工同酬！

　　幼儿园教师一直都是一个让人关注的话题，教育部近期举行了一个新闻发布会，期间教育司长表示“一方面要严格根据国家制定的标准来为幼儿园配备教师，不管是什么地方什么性质的幼儿园都要满足幼师工作的基本需求。另一方面要教师的管理教育能力，加强对于自身职业特殊性的认识，并且决定要对教师的工资收入分配政策做出改变。”

　　面对记者提问， 2020年幼师社会地位将会得到程度的，工资也会考虑，并且已经在一些地方得到了落实，那么下一步的工作重点将会落到哪些地区和哪些方面?关于幼师的待遇能到哪一步?相关负责人这样回复。

　　目前所有阶段的教育中存在着巨大阻力的就是幼儿教育。在这方面我们做的远远不够，目前还处于发展，并高速发展之中。而想要发展的前提就是教师问题的解决。教师人数少是第一个问题，第二就是幼教的社会地位底下，工作中的问题没有得到解决。第三是还存在着某些教师素质水平不达标的问题。

　　教育部司长吕玉刚表示，国家对幼师队伍的建设高度重视，已经做出了全面的指导和部署。这次的《意见》文件对幼儿园教师问题提出一些方面的指导。首先强调教师数量的问题是学前教育存在的最重要最基本的问题，是创办学前教育的基本保障。如果没有老师，那么办幼儿园又从何谈起?我们没有过高的要求，但是最基本的人员必须配备齐全，满足最低要求。学前教育必须有良好的人力资源作为基础，才能开展。这一点被突出强调，无论公办民办，足够的教职工是硬性条件。

　　他再一次表示，教师的工资待遇应该从编制问题解决。很多幼儿园目前还存在着很不公平的编制问题。一般来说有编制的教师基本工资能得到当地教育部门的发放，可是其余的教师面临着工资低，工作不稳定的难题。这次的文件提出要心得政策。这个政策一旦实施，对于教师队伍来说，是一个待遇享受公平的良机。

　　他强调，不能因为有没有编制的问题就对老师区别对待。每个人十分辛苦和努力，应该得到同样的待遇。这就要求地方政府进行统筹，保证教师同工同酬。由于民办幼儿园还存在这样一个严重的问题，学生入园收费高，教师工资反而低。这次就要求民办幼儿园改变现状，把工资线拉到和前者相同的水平。不能因为幼儿园性质不同而受到不公正的待遇。

　　吕玉刚强调，在这样的发展下，教师的工作问题会越来越完善。这些政策都使得教师待遇得到保障，可是关键问题在于怎么落实，怎么样做才能真正为教师的做出有用的东西。

　　同时，还要进一步严格把关教师的选取，对教师的职业提出更高的要求，要做到有强硬的专业能力，自身良好的品质，培养出学前教育的精英人士，真正的让孩子的学前教育有所收获，保证孩子能够快乐安全健康的成长，让孩子开心，父母也就能放心，整个社会也会安心。