名师指导：备考08年河南地方公务员考试——行测
一、河南公务员行政职业能力测验的考核方向
1. 能力是个人完成某项任务的心理可能性。
2. 能力倾向是经过适当训练或置于适当环境下完成某项任务的可能性，主要指学习能力，适应能力。
3. 知识、智力都不是能力倾向，二者只是能力倾向的基础和核心。
4. 能力倾向有相对广泛性和相对稳定性，是个人成功的潜能、素质和可能。
二、何为行政职业能力测验
行政职业能力测验主要测试应考者从事国家机关工作所必须具备的潜能和素质。题库主要由国家人事部组织心理学、管理学、语言学等学科专家精心研究编制，并大量借鉴英美日等发达国家公务员考录经验和题型，用来测试应考者在行政职业能力上的心理潜能，从而选拔出国家行政机关主任科员以下非领导职务国家工作人员，即我们考的公务员。
三、行政职业能力测验试卷结构特点
1. 难度：分三级
a. 易做题目：容易题，要不加思考
b. 思考题目：中等难度，需要点时间稍加思考，可以驾驭
c. 难题：中等难度以上，耗时多又没有把握的题目，可酌情处理
2. 题型：共五大题型，每种又分小题型，测试能力各有测重而且差别较大。
3. 目的：考查考生数学、语言、逻辑思维等综合能力和知识面。
四、试题类型特点
1. 标准化测试：公务员考试试题是经过命题专家精心研制，先制成题库并不断更新。试题的保密程度很高，而且有严格时间限制、严格实测程序；充分体现了“科学、规范、有效、创新、公正、公平”的原则，力求避免高分低能现象。
2. 应试能力型测试：非知识性测试，题型虽涉及知识广，但侧重应试能力测试，基本知识解题能力的考查；体现公平。
3. 反应速度性测试：解题的反应速度要快，平均不到1分钟做一题。
4. 客观性选择题测试：全部为四选一的客观性选择题（注意：北京等地常识判断存在多选形式，但河南目前不会出这样的题型，考生了解即可）。
5. 目标明确性测试：测试考生数字运算速度和数字的敏感性；言语的理解和运用能力；逻辑推理能力等（观察分析、判断）。
6. 试题结构难易有别的测试：
（1）试卷五大基本题型：言语理解，数量关系，判断推理，常识判断，资料分析。
（2）五大基本题型特点：首先，题型之间有难易之差，因文理考生的不同有不同的难易观点。其次，题型中还有难易区分度，一般而言：“数量关系”题型属中等难度的题型，但其中个性化的单个试题会较难；“言语理解”和“判断推理”题型属较难题型，但其中个别试题较容易；“常识判断”和“资料分析”题型属中等以下难度的较易题型，但“常识判断”中部分涉及知识面和专业性的个性题例较难；“资料分析” 中每部分题中亦有1-2道较难题。
7. 注意新增题型
各地公务员考试出题不尽相同，河南这两年来的出题，还是有一定的规律可遵循的，比如：言语理解方面难度比国考低得多，同时，08年7月份，河南法检系统招考公务员笔试行测部分言语理解的出题更多地倾向于语文基础知识的应用，考生应当留意这一方面。比如：用语恰当、修辞、对古诗词的理解等。
五、应考技能准备
1. 调节自己的情绪
考生不要过多地考虑得失胜败的问题，只是把它当做展露自己才能的一次机会，轻松上阵，坦然应对。
2. 把握好考试时间
在答题之前，先浏览一遍卷子，了解题的总量及题的难易程度，粗略分配一下每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。
3. 先做容易一些的题目
行政职业能力测验题目数量多、测试时间短、这就要求我们不要在难题上花太多的时间，应先保证把容易一些的题目做完，否则得不偿
4. 避免犹豫不决，重视直觉思维
在考试过程中，往往还会遇到这种情况：针对一个问题，想到了好几种可能情况，或者觉得几种答案都对又只能选一种时，应试者往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。在这种情形下，建议你采纳最先想到的方案，也就是说，要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜准确率更高。
六、总体应试方法
1. 淘汰法：对于单选题，利用淘汰法以节省时间。
2. 去同存异法：确定一个选择项为参照项，其他选择项与之比较。
3. 印象认定法：选择最先在头脑中形成正确答案。
4. 比较法：把四个选项进行纵横向比较。
5. 画图法：比较抽象的题要善于用图形表示，提高解题速度。
6. 放弃法：非常难的题不要纠缠，大胆放弃。
7. 大胆猜测法：放弃了的题要大胆猜测，不留空白。
总之，整张试卷题型间难易有别、难易交替。“有难有易，难易交错”是主要特点，这点是绝对的，但题型难易又是相对的。因为每位应试者由于个性知识特点和能力差异，面对每种题型和每道考题难易不是绝对的。京佳公务员老师提醒应试者可根据考题难易分布规律，结合自身特点，掌握好适于自己的个性化的答题原则（先易后难），解题的方法（先快后慢），答题的重点（先分值高后分值低），控制好答题时间，有选择有针对地答题，达到提高答题速度、质量，在有限时间内拿争取拿高分，最大化提高考试质量。
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