2014年公务员备考：图形推理中的考察点

　　图形推理是整个判断推理的重点，也是我们在考试中首先会遇到的题目。因此，图形推理做题是否顺畅，关系到了在考试中整个判断推理的答题的心态，因此说，图形推理在考试当中很重要。如此重要的图形推理，其中一个重要的考察部分便是对于图形数量的考察。大家都知道当图形元素混乱或者有着明显的数量关系时去数数，那么，到底在考试时应当数什么呢?我们下面一一阐述：

　　通过京佳教育多年的教学研究，我们将图形数量的考察归结为对于图形点、线、角、面、素的考察。我们先来看看什么是点。

　　一、点

　　在图形中，点一般是不是孤立存在的，点一般以交点、顶点等方式出现。因此，对于点的考察也一般从对顶点、交点的数量进行考察。在这里要注意的是，对于图形中线段两端的端点一般是不参与考察的，也就是说，当我们在做题的时候一般不将端点数进去。在考试中，对于端点的考察一般是以下面这种考察模式出现的：

　　在这种题型中，对于点的考察是在数端点，即超出图形方框的线头的数量。对于端点的考察一般是这种形式，所以，京佳教育提醒各位考生，在考试当中莫要轻易数端点。

　　考试当中，在点的特征在试题当中体现的是比较明显的，当我们在看到图形时，只要我们断定是要去数数的，那么看到图形我们几乎就可以断定是要去数点了，这个对于考生来说可谓是一种福音。例如我们下面这道题目：

　　二、线

　　图形中对于线的考察其实是比较简单的，线在数量的考察中往往考察的是直线和曲线的数量。例如：

　　像这样的题型，我们可以很容易的看出这是在数图形中直线的数量。但是，对于图形中数量的考察往往并没有这么简单。在图形线条数量的考察一般还有另外两种考查形式，一种是要数笔画，一种考察的是一笔画的问题。

　　数笔画无疑是我们很小的时候就做过的事情，在这里华 图教育提醒各位考生注意，虽然我们很小的时候就开始认识笔画了，但是，我们在做题的还是应当小心，确信横竖撇捺在汉字中是否是一画。很多时候我们虽然知道题目考查的是什么，但是由于我们粗心数错了，这岂不是很伤心。例如：

　　这便是对于笔画考查的典型例题，我们看，第一个图形中笔画数是2、第二个图形为3、第三个图形是4、依次类推，答案便出来了，这便是对于图形笔画数的考查。希望各位考生在数笔画的时候要细致。

　　还有一种特殊的考察形式便是对于一笔画的考察。何谓一笔画，简单的说就是一笔画完，可以共点但是不可以共线的图形便是一笔画成的图形。一笔画的考察不仅会考察考生是否可以看出该图形是否是一笔画，些难度，题目还往往会考察这个图形的最少笔画数。其实，对于一笔画的考察，只要发现其中的规律也并不是很难，我们举个例子：

　　这个题目便是对于一笔画的考察，为什么呢?很简单，因为我们看到了两个相切的圆，看到了五角星，看到了由等腰三角形分为的两个直角三角形。如果图形中出现了这样的图形，我们便应当优先考虑一笔画。[page]

　　三、角

　　角在图形推理的数量类中是并不是一个常见的考察项目，同样，考察方式比较单一，但是相对于点与线等，角在图形中体现的并不是很明显，这就需要考生在考试的时候多想想，多看看。

　　我们来举个例子，看看角在图形中的考察是什么样子的：

　　这是一组对分组分类考察的图形。图形中有的图形两个三角形都是直角三角形，有的图形只有一个三角形是直角三角形。根据图形中直角三角形的数量将图形进行分组分类。

　　这便是对于角的考察，在很多的时候，我们在做题的时候很难分得清楚这组图形到底是在考察角还是在考察线。在这里河北京佳建议各位考生，我们在考试时可以先试角后试线。这样看上去比较麻烦，但是，在不是很直观的情况下，先去看角的话，可以更加的有效且正确。

　　四、面

　　面在图形中其实就是封闭区间的考察，封闭区间事实上在图形中是很容易看出来的。因此，对于封闭区间数量的考察也是在图形数量中比较简单的一种考法，我们通过例题来一起看一下封闭区间如何在考试中体现：

　　这道题目时对汉字中封闭区间数量的考察，同时也可以理解为对于封闭区间考察的一道典型题目。我们发现，其实对于封闭区间的考察，也就是面的考察往往是很直观，很明显的。在这道题目中，我们来看，第一个图形有两个封闭区间，第二个图形有三个，以此类推，答案便有了。

　　五、素

　　什么是素，素便是构成全部图形的一部分，并且是独立的一部分。在图形中，只要是单独存在与其他图形不相连接的便可以理解为图形的一个元素。元素的考察在考试当中其实也是很明显的，我们同样来看下面几道题目：

　　首先，我们来看这么一道题，我们发现，在整个图形当中，第一幅图只有一种元素，第二幅图有两种，第三幅图有三种，第四幅图有四种。这便是素在于考试中的第一种考法。考察元素的种类数。

　　元素种类数的考察在考试当中并不是很难的题目，关键在于考生拿到题目是否能看得出来是在考察元素的种类数。我们来看这个图形，我们发现，在这四个图形当中，其实并没有一个明显的数量上的变化的规律，但是在图形的内容上，我们发现事实上每个图形相对于其他图形来说都有新的元素的出现。因此说，当我们看到图形中比较混乱，切每个图形都有一点点特立独行的时候，我们就可以考虑看是否是考察元素的种类数了。

　　另外一种对于元素的考察是在考察元素的个数。即考察在不同图形中相同元素个数的区别，同样我们拿个例子来看一下：

　　我们发现，在这一组图形中，每个图形的元素都是相同的，都是小四边形，但是每个图形不一样的地方便是小四边形的数量是不同的，第一个图形中有2个，第二个图形中有4个，第三个有10个，第四个有8个。很显然，我们应当选择有6个小四边形的图形。这个便是在考试当中对于相同元素个数的考察。京佳教育提示各位考生在考试当中，如果看到图形与图形之间如果元素构成相同，只是数量不同，那么就让我们去数元素的个数吧。

　　当然，对于元素的考察还有第三种形式，那便是对于图形部分数的考察。我们之前说过的，只要是单独的，与周围图形不连通的便可以理解为单独的部分，单独的元素。所以说，虽然说，在整体上某些图形是一体的，但是分开来说，这个一体的图形又可以有多个部分组成，这个组成的部分便也成为了我们考察的考点。我们来举个例子看一下：

　　这组图形每个都可以理解为完成的一个图形，但是又可以将其拆解为不想联系的几个部分。我们发现，每个图形都可以看成是不相联系的三个部分，当我们这么去看这个图形时，我们就会发现，其实选出正确答案其实很简单。因此，河 北京佳提示各位考生，在考试当中要准确分辨，这样才能够有效的做出选择。

　　这就是我们在图形考察中对于数量关系的考察，虽然我们介绍是由点到素，但是京佳教育提示大家，做题的时候最好可以是由素到点的去看，这样比较迅速且能准确的找到方法，做出题目。