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2020教师招聘备考:写作范文(一)

2020-11-04 20:40:20     来源:京佳教育

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  1.阅读材料,根据要求完成写作。

  在一次阶段考试中,一个学生语文得了59分,他找到老师说:‚老师,您再给我的作文加1分吧!就1分,求您了!‛老师说:‚作文不能加分,但是,我可以给你把分数政成60分,借给你1分。不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1还10,下次考试,我会从你的考分中扣下10分,怎么样?要是觉得不划算,就不要借了,你愿意吗?‛学生迟疑了一下,咬了咬牙,最终答应。在下一次的阶段考试中,他语文得了91分,老师扣下10分,净剩81分。

  写作要求:

  联系小学教育工作,自拟题目,自选角度,将阅读后的感想写成一篇文章,字数不少于600字。要求观点明确,逻辑严谨,语言表达清晰,论点准确精辟,除诗歌外,文体不限。

  【范文】

  生命无价,爱有利息读到这个故事,心中英名感动。生命无价,爱有利息。这位老师巧妙地利用一次教育机智,化腐朽为神奇,实现了对儿童生长的终极关怀。

  实在为这位老师的高明叫绝。之所以成功,无不与这位老师有关。一是他有一颗真切的爱生之心,他不想让学生挨打;二是他充分相信学生;三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”,得到了老师的关爱,鼓起了奋斗的信心,从考试不及格到高分,实现了他自己的许诺。

  教育中,教师评分的实质不在于一次练习、一次测试,更重要的在于它的教育性在于让学生看到学习成果,从而受到鼓舞。有研究资料表明:“没有一样东西能像报告单那样,对学生的自尊心起那么大的作用。”正如苏霍姆林斯基所说:“教师给学生的记分册里写一个坏分数,等于在他们书包里放一条鞭子。”

  一般说来,老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视,不会很信任,有的甚至会挖苦讽刺,巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。即使心里很想把学生教好,但若对学生缺乏爱心,单是“恨铁不成钢”,那“铁”就难以“炼成钢”。

  心理学家盖兹说过:“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”只有让学生意识到自己已取得成绩,才会激发其奋发进取的心来谋求更大的成功。

  爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。作为教师,我们要客观、冷静地看待学生的成绩。分数只代表现在,并没有预示未来。

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