2014面试热点：怎样管住“学区房”

　　【背景链接】

　　2014年2月，教育部发布了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，要求到2015年，北京、上海等19个重点大城市所有县(市、区)实行划片就近入学，100%的小学划片就近入学;90%以上的初中实现划片入学。这看似堵住了“递条子”“送票子”等“拼爹”的路径，却衍生出更加疯狂的“拼房子”。消息一出，特别是随着京沪近期出台的地方细则，更是引发了新一轮的“学区房”抢购潮。

　　为了能让孩子进名校，南京一批家长不惜“闪电离婚”，有的甚至在孩子小升初登记前一天才办手续。他们都是一方放弃婚后房产，带着孩子迁回住在名校学区房的父母家。

　　学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，教育资源不均衡，名校和老师过度集中，衍生了大批择校生，既违反了教育公平的原则，也产生了寻租腐败的空间。

　　【京佳点拨】

　　学区房，一个特别的名词。从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象。“就近入学”这一教育政策的初衷原是好的，其目的是推进区域义务教育均衡发展，可以缓解择校压力、节省路途时间、减轻家庭负担、促进教育公平。然而，这一政策在贯彻和实施过程中却产生了一系列的副作用。由于各中小学教学质量存在严重差异，产生了“学区房”这个怪胎。

　　如何解决这个问题?

　　一方面，为择校热降温。通过资金投入和政策扶持增加优质教育资源的供应，才能解决目前的供需紧张关系。这里牵涉到资金从哪里来，除了继续加大财政投入外，尤其需要关注怎样让学区房的附加值惠及教育本身。一个社区由于享有高质量的公共服务而带来房产增值，这是正常的社会发展现象。相应地房产增值带来的各种税收，也应该用于公共服务水平。学区房房产增值带来财政增收，政府部门通过二次分配，把更多学校的硬件和软件到名校水平，这才是教育均衡发展的逻辑。

　　另一方面，主管部门需要把目前在做的一些措施进一步推开来、讲清楚。比如教师普遍轮换，待遇全部实现平等，加大贫困地区教师培训和教育经费投入补贴，为一般学校提供更多类似PISA测试等学业水平的公开展示机会……这些措施应当尽快制度化、规范化，要让家长们明显感觉到，基础教育的确在逐步均衡化，一般校与名校的差距并没有想象中那么大。更关键的是，必须打破现阶段“小初高大”之间的名校升学输送链，把各种自主招生、推优生的名额平均分配到区内各级学校中去，让各个学校同年龄段的学生在一个公平环境中竞争。如果社会能够形成这样的预期，还有多少家长会甘心多掏几百万去买学区房呢?

　　总之，解决“疯狂学区房”问题，国家的教育投入和地方的教育均衡发展政策是根本。只有现行政策或教育师资都很过硬，才不会存在所谓的好差学校，也不会存在所谓的学区房，这样的话，房屋价格也就不会虚高。作为父母，我们自己也要调整好心态，环境不能够铸就最优秀的人，孩子的成长既需要学校的培育，同样也需要家庭的滋养。