教师资格备考之教育基础知识练习题（三）参考答案及解析

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　　一、单项选择题

　　1. D 题干的意思：“建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情。”这体现了教育与政治鹄关系。

　　2. A 生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本、最内在的因素，因而也是教育发展的决定因素。

　　3. C 教育的领导权由谁来掌握是由政治经济制度决定的。在阶级社会中，统治阶级掌握着教育权。

　　4. D 政治经济制度决定教育的性质，决定着教育领导权和受教育权。教育的领导权由谁来掌握由政治经济制度决定。在阶级社会中，统治阶级掌握着教育权。

　　5. A “教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力”是教育再生产劳动力的一种表现，它能劳动生产率，促进经济发展，是经济功能的体现。

　　6. B 生产力水平制约着人才规格和教育结构，生产力的发展不断引起产业结构、技术结构等的变革，进而推动教育结构的变革。

　　7. C 社会政治经济制度决定教育的性质。在同一政治经济制度下，各国的教育形式存

　　8. B 教育具有双重文化属性，主要表现为两方面：第一，它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系;第二，它的实践者本身和实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。

　　9. C 现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，成为推动社会生产发展的主要力量，题干中的内容体现了现代教育具有生产性。

　　10. A 美国学者华勒最早提出“学校文化”这一概念。

　　11. D 东汉许慎在《说文解字》中表达了对教育的认识：“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”

　　12. A 生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。法国社会学家、哲学家利托尔诺，英国教育家沛西·能是生物起源说的代表人物。

　　13. A 我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

　　14. C 生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。

　　15. B 教育有家庭教育、学校教育和社会教育三种存在形式，即教育的基本形态。

　　16. B 家庭教育是指在家庭内由父母或其他年长者对新生一代进行的有目的、有意识的教育，具有先导性、权威性、针对性、终身性等特点。补偿性是社会教育的特点。

　　17. D 原始社会生产力水平低下，教育水平较低，呈现以下特点：教育在生产劳动与社会生活中进行，没有专门的教育人员和固定的教育场所;教育具有公平性、无阶级性;教育内容简单，教育方法单一。

　　18. B 原始社会的教育融合于社会生活和生产劳动之中;奴隶社会生产力发展，教育也随之进步，出现了专门的教育机构(学校)。

　　19. C 我国是历史上最早出现学校教育的国家。据历史记载，早在4000年前的夏朝，中国就有了学校教育的形态。

　　20. B 西周的教育内容主要是以礼乐为中心的六艺教育——礼、乐、射、御、书、数。

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