2017公考申论作答技巧：别把“凤头”不当优势

　　很多考生看到这么多不同的方法就开始头疼，腹诽不断——“这么多方法，我怎么能记得住呢?”“这些方法不就把我自己的思路框住了吗?”实际上，这样的理解是由于大家进入了一个误区：方法的价值发挥不当。

　　如果对这六种方法进行总结，所有的基本思路呈现出的规律性，可以将其总结为：个性化表述+分析+亮明观点。

　　在这个公式当中，首先能确定的是观点部分，因为在谋篇布局环节，我们已经根据题干和材料在草稿纸上搞定了总分论点，这部分是不能随意更改的，需要直接将总论点呈现在开头最后一句。

　　其次，应该根据总论点去发散思维，看看能不能想到和总论点相关的问题、案例、排比、名言等等，即将个性化表述作为思维发散的方向进行联想的过程。

　　最后，就是在个性化表述和总论点之间搭一座桥，将二者有机联系起来，使开头呈现的内部逻辑，也就是分析的过程。

　　由此可见，开头写作公式中的三部分不是一蹴而就的，是有先后顺序的，因而考生尤其应该注意每一部分是怎么得来的。只有如此，才能把这些公式真正作为自己写作的一把利剑。

　　以2017年副省作文为例，题目为《以水为师》，通过分析材料可以得出总论点为“以水为师益仁益智”。那么在写开头时就可以考虑一下，和水相关的问题有哪些?相关名言有哪些?案例有哪些等等。比如水污染、地表水下降、水资源短缺等问题，主要是因为人类在经济发展过程中过于功利，不懂变通，不能包容，不是因势利导而是逆自然而行，而这些恰恰是说所拥有的品质，因而我们需要以水为师方可益仁益智。再比如大禹治水的例子，李冰父子并非一味拦截，而是懂得如水般变通，“堵不如疏”，才能有所成就;我们国家也是懂得包容之美德，善利万物而不争才能够和众多国家团结合作、兼容并包，才能够将一带一路推行下去，由此可见我们需要以水为师，仁智兼备。

　　通过以上例子，相信大家可以明白开头写作方法的运用。但是，对于这六种方法，并非必须全部掌握，而是应该在练习过程中找到自己最为熟悉和擅长的，反复琢磨，方能在考场上用最短的时间搞定让阅卷老师喜欢的开头，打造自己的优势。