申论热点：农村“剩女”教师的心结

　　【背景链接】

　　近年来，随着国家不断推进农村教师队伍建设，一批批大学毕业生来到农村任教，为农村教育水平作出了贡献。但与此同时，他们尤其是其中的女教师普遍面临择偶难题。受“择偶难”影响，一些农村学校面临年轻教师流失问题。

　　【现状概括】

　　教师这一被人称为是“太阳底下最光辉的职业。”由于其特殊的性质（有稳定编制、有可靠工资保障、有规范的法定假期等）被越来越多的人所重视，尤其是在就业形势严峻的时期，越来越多的大学毕业生选择了招教。这看起来是好事的事实，近年来逐渐凸显出了严峻的问题——农村地区女教师流失现象。究其原因，主要有几下几点：

　　第一，因为爱情离开。农村学校相对偏远、条件艰苦，女教师们的个人婚姻问题相比来说难以解决。

　　第二，男女教师性别比例失衡。由于工资待遇等原因，近年来乡村教师这一职业不被男性看好，这在程度上加剧了农村教师的“阴盛阳衰”。农村教师男女比例失衡，导致女教师的婚姻大事很难在学校内部解决。同时，农村女教师接触较多的主要是普通农民，文化层次上有差距，缺乏适合交往的男性对象。

　　第三，工作任务重，缺乏社交时间。如今，农村教师的工作任务比较繁重，一名教师教五六门课的情况比较普遍，除了上课还需批改作业及备课，和外界接触的时间很少。

　　【具体观点】

　　京佳教育 认为，要解决农村地区学校女教师流失问题，地方政府部门要有所作为。

　　首先，为单身女教师创造与外界沟通交流的条件。一方面，可以联系同样在农村服务的知识层次较高的群体，如“大学生村官”“三支一扶”等人员，建立农村青年服务人员通联录，定期组织开展交流活动；另一方面，学校可以多与当地相关部门开展联谊活动，拓展女教师交往的范围。

　　其次，适当减轻单身女教师的工作压力。相关教师部门应制定更为科学的教师配置方案，为农村增加教师人数，使农村女教师有更多时间和精力关注个人婚恋大事。

　　第三，改善单身女教师的住宿条件。进一步加大教师周转房的建设力度，力争让每位教师都有一间独立的宿舍，为其生活、恋爱创造更好的私人空间。

　　第四，适当考虑招聘教师的男女比例，科学配备农村学校师资队伍。

　　【相关热点】

　　申论热点：十八大之生态文明制度建设

　　申论热点：探寻养老保险制度发展之路