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香港问题看教育的重要性

2019-09-16 10:16:36     来源:京佳教育

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  香港问题愈演愈烈,我们可以发现参与者年轻化与低龄化非常明显,是什么让这些年轻人对中国内地有如此深的误解与敌意?我们可以从教师和教材两个方面去探究。

  香港前特首董建华先生曾心痛地指出,自己任内开始推行的中学生通识教育失败,令年轻一代变得“有问题”。

  1997年香港回归,中国历史课在中学阶段从必修课成为选修课。但香港没有明确具体教材,各校根据自己的实际情况选择教材,香港教育局只提供资源和评估指引,所以各校教材的选择在文字的解读和配图的呈现方面会存在明显的倾向性。这些带有明显偏见的教材,会对正处于世界观形成期的学生产生巨大的影响。

香港问题看教育的重要性

  香港九龙塘某间幼儿园使用的教材里,直接把中国说成是暴虐的国王,而英国则是一位神奇的魔法师,最后还是魔法师救了自由港。难以想象,当一张张“白纸”似的孩子接触这样的故事时,会对祖国产生怎样的误解与偏见。

  教师是人类灵魂的工程师,但是有些香港教师却没有起到“传道、授业、解惑”的作用。“香港教育专业人员协会”(简称“教协”)是一个由香港大学、中学、小学、幼儿园教师组成的民主派组织。但是,“教协”早已被反对派势力把持,近年它已蜕化为一个鼓吹“反中”、“反政府”的组织。

  2016年8月,曾任“教协”主席叶建源公开表态支持中学生在校园内宣扬“港独”,几天前,“教协”还主动发起示威活动,煽动学界去维园示威,以“强力表达”政治诉求。近日,一位香港警察的女儿在学校被体育老师灌输“她应该为她父亲做的事感到恶心”的观念。试问持有这样偏见的老师去给学生上课,会给学生带来怎样大的影响。

  教师是人的潜能的开发者,对个体发展起促进作用,加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”。教师的一言一行或许都能够改变一个学生的一生,所以教师要从各个方面严格要求自己,成为学生的榜样,引导他们树立科学的世界观,正确的人生观和价值观。

文章关键词: 教育 香港问题 教师

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