2017年国考备考技巧——言语理解与表达（一）

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　　在国考言语中，最重要的题型，非大主旨题莫属。之前，大主旨题包含两种类型，即主旨概括和意图推断。而近些年来，主旨概括和意图推断的区别已经很小了，两类题可以统称为大主旨题。解答主旨题，方法很多，例如文段结构法、关键词法、关联词法等等。下面，我们通过具体的例题来讲解如何解答国考中的主旨题。

　　例1：大学发展遇到的困难是可以理解的，如知识成倍增长，新学科不断出现，旧学科依然存在，学校的扩大趋势不可阻挡，因此大学变得更难管理，足以耗尽管理者的聪明才智，学校的性质决定了大多数管理者是从教育者中挑选出来的，由于缺乏管理方面的训练，很可能陷入可悲的境地，他们因学术经历而被任命，之后却再没有时间来思考学术问题，学校的扩大要求他们不遗余力地寻求资金等各种支持发展的资源，他们在为保持发展自己的研究中心而奋斗时，也越来越深地卷入了筹集资金和事务的苦役。这段文字意在说明（    ）。

　　A. 大学扩张的主客观因素 B. 大学管理者应具备的素质

　　C. 大学管理者陷入困境的原因 D. 选拔大学管理者的最佳途径

　　【京佳解析】C。

　　关键词法，即文段的主旨必然和文段的关键词有关。哪些词是文段的关键词呢？一般而言，文段中多次出现的、重点强调的、单独标注的这些词，很可能是文段的关键词。分析得出了文段的关键词，就很容易总结出文段的主旨了。

　　具体到此题，文段中多次出现的一个词是“管理”，再进一步就是“大学管理者”，排除A项；而文段谈论的中心话题的大学的管理问题，只有C项符合。故选C。

　　例2：在中外文化信息通过新媒体广泛、迅速的互译与传播过程中，中国读者对外国文化的信息译介的速度和广度，大大超过了外国读者对中国文化信息译介和传播的程度。中外文化信息与作品译介传播的不对称更加明显，“翻译鸿沟”也变得更深。当更多的中国受众可以轻松地通过本土化翻译内容，掌握美国最流行的魔幻小说、政治影视剧、青少年文学时，中国积淀五千年的文化内容，却仍然尘封于艰深的汉字世界与壁垒森严的学科规范之中，难以转化成具有当代性、世界性和感染力的大众文化产品，难以被潜在的中外读者、译者和热心“粉丝”发现、了解、传播。

　　这段文字主要意在表明（    ）。

　　A. 中外文化信息与读者接受能力的不对称

　　B. 中国文化内容难以转化成世界文化产品

　　C. 当代中国人更多地倾向于选择外国文化

　　D. 中外文化信息之间的传播存在翻译鸿沟

　　【京佳解析】B。

　　关联词语法，即根据文段中的关联词来判断文段的主旨。主旨题中，重要的关联词有两类，一类是总结性关联词，如因此、所以、故、综上所述等；一类是转折性关联词，如然而、但是、却、不过等。需要注意的是，这些关联词后面的句子一般是文段的重点。

　　具体到此题，文段后半部分通过“却”进行转折，转折后的内容是重点，即“仍然尘封于艰深的汉字世界与壁垒森严的学科规范之中，难以转化成具有当代性、世界性和感染力的大众文化产品……”，换言之，中国积淀五千年的文化内容现在还很难转化成世界文化产品。故选B。

　　得主旨者得言语，各位小伙伴应该谨记这句话。认真学习和掌握主旨题的各种解题思路和技巧，才能全面掌握主旨题和言语题。最后，京佳教育预祝各位小伙伴，都能在2017年国考中马到成功！