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语文出版社最新修订的小学语文教材有了很多变化，比如选文：二年级上学期第二课，歌曲《天路》以诗歌形式入选教材，三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。而传统爱国主义篇目《吃水不忘挖井人》配的是挖空心思找来的“老水井”的新闻图片。
【京佳预测】
小学语文教材选文的变化，引起热议,对此现象你有什么看法?
【京佳解析】
语文教材不仅是母语文化的载体，也是学生学习其他学科的基础，所以，语文教材的任何微小调整总是牵动人心。我国处在社会主义建设初期，我们发展的重点是进行经济建设。一切以发展经济为目标。在这样的社会大背景下，很多的人做事都以追求经济利益为目标。现在国际交流日益密切，英语作为国际通用语言很受欢迎。导致很多家长为了孩子以后好找工作，重视孩子的英语学习，忽视语文学习。
语文学科建设的本身也存在一些问题，选文只是一个方面，更严重的是语文教学的异化——不是从学生的认知特点和生活体验出发，而更多是为了考试而学习语文;解读作品不是从作品本身出发，而是机械地沉溺于对“中心思想”的提炼与解读;看待作家，不是从作家的时代背景和完整人生出发，而是在只言片语中随社会思潮而摇摆，要么“微言大义”，要么“只抓虱子”。语文教育成败的关键，教材固然重要，但教学更重要，因为教材是死的，而教学是活的。
另外，语文教材编写缺乏的趣味性，语文的教材编写无法引发学生自主学习的兴趣。语文教材主要是以音、字、词、句、篇章这样的固态文本呈现，趣味性相对不足。教材中有些文章的教育意义太浓厚，担负了爱国主义、亲情教育等太多责任，表现也很直白，反而让孩子丧失了阅读的兴趣。
教材要进行必要的修改、要与时俱进，这是理所应当的。
当务之急，是抛弃教材选文的争议，把语文教学从应试教育中解放出来，多选一些学生愿意读，能感受到美的享受的文章。将死气沉沉的教师单一讲授变为快乐、对话、开放、生动和探究性的语文课堂，在进行母语教学过程中，更应该注重文化的创新。创新教学方式，创新教材，适当听取家长和学生的意见，编写出更好的教材来吸引人们关注母语教学，重视母语学习。
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