-
400 071 1689
-
-
400 071 1689
关注京佳微信公众号: jingjiav
咨询电话: 400-071-1689
地址: 北京市东城区法华南里34号楼
【导读】公务员、事业单位、农信社、招警、招教、选调生、政法干警、公选、遴选等最新招聘信息、备考资料，请查看京佳教育网站（http://www.jingjia.org/）
参考答案(练习题二)
一、多项选择题
1. D 个体身心发展的阶段性是指个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛 盾，面临着不同的发展任务。
2. D 略。
3. D 外烁论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。我国古代的苟子、英国哲学家洛克、美国 的华生都是外烁论的代表人物。
4. A 政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。
5. D “有教无类”的意思是不分贫富贵贱、性别和民族都可以接受教育，体现的是一种教育平等、公 平的思想。
6. C 个体身心发展的互补性特征告诉我们，教师要长善救失，善于发现学生的错误，并加以纠正和 指导，将缺点转化为优点。
二、多项选择题
1. BC 教育对生产力的促进作用主要通过培养劳动力和再生产科学知识实现。
2. ABCD 略。
3. ABD 影响人的发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性四方面。
4. ABCDE 略。
相关阅读：
上一篇： 教师资格证备考之教育学练习题一参考答案
下一篇： 教师资格证备考之教育学练习题四参考答案
免责声明：本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
相关阅读
教师资格证备考之教育学练习题三
教师资格证备考之教育学练习题四
教师资格证备考之教育学练习题五
教师资格证备考之教育学练习题汇总
教师资格证备考之教育学练习题六
教师资格证教育学练习题
推荐阅读
课程活动
客服
微博
抖音
400 071 1689
立即关注
备考平台
