2015年下半年教师资格证考试备考：教育学简答题预测一

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　　京佳教育  石江浩

　　1. 启发性原则的基本要求：加强学习目的和动机教育，激发学生学习的内在动力。开发思维活动，培养学生主动探索精神。培养学习兴趣，激发求知欲望。坚持教学民主，建立良好的师生关系。

　　2. 我国中小学几种常用的课堂教学模式：传递—接受教育模式。自学—辅导教学模式。引导—发现教学模式。情境—陶冶教学模式。示范—模仿教学模式。

　　3. 优化课堂教学的有效途径：教法调控。兴趣调控。语言调控。情绪调控。反馈调控。

　　4. 教学评价的基本原则：发展性原则。全面性原则，多样性原则。多主体性原则。客观性原则。指导性原则。

　　5. 新课程改革背景下的教学评价特点：以教学水平为目的的教学评价。强化师生成为教学评价的主体。在定性与定量评价相结合的前提下强化定性评价。注重学生的态度、情感与创造性评价。

　　6. 校本教学研究的基本理念：学校是校本教研的主阵地。教师是校本教研的主体。解决教学的实际问题是校本教研的核心。

　　7. 低效能的学校的病态特征：缺乏改进工作的基本能力。教师的自己的缺点投射在学生身上。对现行实践方式以外的政策和策略缺乏认识。害怕向外界寻求协助和意见。教职员之间、教职员与学生之间的人际关系出现问题。

　　8. 中学班主任与班级管理：对学生进行思想品德教育。学生身心健康水平。促进学生个性全面发展。全面学生学习质量。

　　9. 学校侵权责任的构成要件：学校侵权行为造成了损害事实。学校的行为违法。学校的行为须与损害事实有因果关系。学校主观上有过错。

　　10. 教育法律救济的途径：诉讼方式。行政方式。仲裁和调节等方式。

　　11. 学习迁移发生的条件：学习对象之间的共同要素。学生的概括水平。学习的理解和巩固程度。学生的智力水平。定势。

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