2017年教资《小学教育教学知识与能力》考点十二：《小学教师专业标准》

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《小学教师专业标准》(试行)【出题类型：简答题】

　　基本理念：

　　(一)师德为先

　　热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

　　(二)学生为本

　　尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

　　(三)能力为重

　　把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断专业能力。

　　(四)终身学习

　　学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

　　【2016上真题】23.简述《小学教师专业标注(试行)》中“学生为本”。

　　答案：《小学教师专业标注(试行)》中“学生为本”的内容：

　　(1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;

　　(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

　　【2015下真题】23.简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。

　　答案：小学教师专业标准所提出的基本理念包括：

　　(1)强调以学生为本

　　尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

　　(2)倡导以师德为先

　　热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

　　(3)重视教师能力为重

　　把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断专业能力。

　　(4)践行终身学习理念

　　学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。