2017年教资《小学教育教学知识与能力》考点八：教学原则

【导读】公务员、事业单位、农信社、招警、招教、选调生、政法干警、公选、遴选等最新招聘信息、备考资料，请查看京佳教育网站（http://www.jingjia.org/）

　　考点八：教学原则【出题类型：单选、简答、材料分析】

　　名 称代表人物定 义要 求

　　直观性原则夸美纽斯：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来学习。”

　　乌申斯基也指出，儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。 ①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③重视运用语言直观。

　　启发性原则孔子：“不愤不启，不悱不发。”

　　《学记》：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”

　　苏格拉底：助产术;

　　第斯多惠：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。”指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和分析问题和解决问题的能力。①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;③督促学生动手，培养独立解决问题的能力;④发扬教学民主。

　　巩固性原则孔子：学而时习之、温故而知新;

　　乌申斯基：复习是学习之母。

　　指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。①在理解的基础上巩固;②重视组织各种复习;③在扩充改组和运用知识中积极巩固。

　　循序渐进原则《学记》：“学不躐等”“不陵节而施”。指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。①按教材的系统性进行教学;②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学;③由浅入深，由易到难，由简到繁。

　　因材施教原则朱熹：“孔子施教，各因其才”指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。①针对学生的特点进行有区别的教学;②采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。

　　理论联系实际原则 指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。①书本知识的教学要注重联系实际;②重视培养学生运用知识的能力;③正确处理知识教学与技能训练的关系;④补充必要的乡土教材。

　　量力性原则墨子：夫智者必量其力所能至而如从事焉。

　　又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心健康发展。

　　思想性和科学性统一原则 指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。

　　【2016上真题 】14.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )

　　A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则

　　答案：A

　　【2015下真题 】14.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是( )

　　A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则

　　答案：B

　　【2015上真题 】17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )

　　A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则

　　答案：D