2016年教师资格证统考小学《教育教学知识与能力》练习题（55）

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　　【单选题】

　　1.  小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（    ）。

　　A. 组织     B. 复制

　　C. 资源管理         D. 精细加工

　　2. “是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于（    ）。

　　A. 《论语》        B. 《大学》     C. 《孟子》 D. 《学记》

　　3.  一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（    ）。

　　A. 道德情感 B. 道德认识

　　C. 道德意志                 D. 道德行为

　　4.  被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（    ）。

　　A. 陶行知     B. 徐特立     C.蔡元培 D.杨贤江

　　5. 通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（    ）。

　　A. 行为分析 B. 文献分析 C. 作品分析 D. 调查分析[page]

　　【参考答案】

　　1. 【答案】A    考点：教学策略。组织策略是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。题干中的教师引导学生按偏旁部首归类识字的教学策略属于组织策略，故选A。

　　2. 【答案】D    考点：教育著作。题干的描述内容出自《学记》，故选D。

　　3. 【答案】C    考点：品德的心理结构。题目中该小学生已经有了道德认识，却因为缺乏道德意志导致仍然迟到，所以应该强化其道德意志，故选C。

　　4. 【答案】C    考点：著名教育家。被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是蔡元培，故选C。

　　5.【答案】C    考点：教学研究的方法。作品分析法是对调查对象(明确总体和样本)的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法，故选C。