2016年教师资格证统考幼儿园《保教知识与能力》练习题（8）

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　　单选题

　　1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？(   )

　　A.强化学习     B.直接感知     C.实际操作    D.亲身体验

　　2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿(    )。

　　A.具体形象思维的特点    B.直觉行动思维的特点

　　C.象征性思维的特点      D.抽象逻辑思维的特点

　　3教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法是(    )。

　　A.观察法     B.作品分析法     C.档案袋评价法    D.实验法

　　4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是(    )。

　　A.过度规范化     B.扩展不足    C.过度泛化    D.电报句式

　　5.班杜拉的社会认知理论认为(    )。

　　A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

　　B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式

　　C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

　　D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施[page]

　　【参考答案及解析】

　　1.【答案】A    考点：幼儿的学习方式。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，故选A。

　　2.【答案】B    考点：幼儿思维的发展。直观行动思维指依靠对事物的感知依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对“包子”、“油条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿童自身的动作，故选B。

　　3.【答案】B    考点：教育评价。以“作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现，故选B。

　　4.【答案】C    考点：幼儿言语的发展。“语言泛化现象”是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语言范围的现象。题干中幼儿把“飞机”说成是“大鸟”，这里的“大鸟”已经超出了“大鸟”的正常指称范围，故选C。

　　5.【答案】A    考点：社会认知理论。班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼儿社会行为获得的重要方式，观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程，故选A。