2016年教师资格证统考幼儿园《保教知识与能力》练习题（1）

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　　1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有（    ）

　　A.形象性    B.抽象性    C.象征性    D.夸张性

　　2.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是：（    ）

　　A.电报句    B.完整句    C.单词句    D.简单句

　　3.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”。结果他理解成“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿（    ）

　　A.听觉辨别力弱               B.想象力非常丰富

　　C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性

　　4.在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是：

　　A.4-5岁幼儿形成了节约的概念           B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

　　C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐   D。4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

　　5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”（指皱纹），晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（    ）

　　A.转导推理    B.演绎推理    C.类比推理    D.归纳推理[page]

　　参考答案及解析：

　　1.【答案】D. 考点：幼儿想象的特点。幼儿绘画时伴随着想象，幼儿的想象以再造想象为主，夸张性是幼儿再造想象的主要特点之一。

　　2.【答案】A.考点：幼儿言语的发展。双词句阶段（1.5-2岁）的儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”。

　　3.【答案】C。考点：幼儿思维的发展。具体形象思维是3-6岁儿童思维的典型特点，经验性是这一思维特征的具体表现之一，即幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行。

　　4.【答案】B.考点：幼儿情绪的发展。4-5岁幼儿的情绪调节进一步发展，能够在成人的指导下调节自己的情绪，案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。

　　5.【答案】C.考点：幼儿推理能力的发展。A项转导推理，是前运算思维阶段儿童特有的一种推理形式，表现为从一特殊事例推向另一特殊事例。由于这一阶段的儿童的思维受自我中心化的影响，因而其只根据事物间在某一方面的直觉类似就作出概括或推广。晓雪的推理过程是这样的：地上一道一道的叫车道沟；爸爸脑门上也有一道一道的（皱纹）；所以爸爸脑门上也有车道沟。故选A。其他三项B、C、D属于间接推理形式在幼儿时期并不典型，因此考生需重点记忆A项。