每日一练 | 2021教师招聘笔试模拟题（5.26）

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　　多选题

　　1.斯腾伯格提出的三元智能理论包括智力成分亚理论、智力经验亚理论和智力情境亚理论。智力成分亚理论认为，智力分为（）。

　　A.元成分B.操作成分

　　C.知识获得成分D.认知成分

　　2.属于加德纳多元智力理论的成分是（）。

　　A.逻辑—数学智力B.社交智力

　　C.情绪智力D.空间智力

　　3.下列哪些特征不属于气质特征（）。

　　A.反应迅速B.真诚善良

　　C.认真勤奋D.外向活波

　　4.加德纳的“多元智力理论”为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了理论依据，对我国当前教学改革的启示有（）。

　　A.积极乐观的学生观B.多样化的人才观

　　C.测量的智力观D.因材施教的教学观

　　5.马斯洛的需要层次理论中成长需要有（）。

　　A.自我实现需要B.审美需要

　　C.求知需要D.归属与爱的需要

　　参考答案

　　1.ABC智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。

　　2.ABD加德纳认为，多元智力理论的成分包括言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、社交智力、内省智力（自知智力）、自然观察的智力等，不包括情绪智力。

　　3.BC气质是人的天性，无好坏之分，受神经系统活动过程的特性所制约，性格主要体现在对自已、对别人、对事物的态度和所采取的言行上；性格有好环之分，最能直接地反映出一个人的道德风貌。因此，A、D两项反映的是气质特征，B、C两项反映的是性格特征。

　　4.ABD多元智力理论对当前教学观念的变革、对教学本质的重新解读、对教学评价的多样化思考都已经或即将产生深刻的影响，主要表现在：①积极乐观的学生观。②科学的智力观。③因材施教的教学观。④多样化人才观和成才观。

　　5.ABC马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分成了七个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。前四种属于人的缺失需要，后三种是成长需要。

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