2015年国考行测：资料分析常考知识点汇总

　　通过多年分析，归纳了资料分析试题的解题特点和考查的重点。

　　行政职业能力测验资料分析试题需要考生具备较强的阅读理解能力，考生必须在有限的时间内而准确地掌握各种数量关系及逻辑关系，并能够进行综合分析，做出准确判断，这样考生才能迅速解题。从近几年公务员考试资料分析试题来看，出现了文字材料和图表相结合的新题型，说明资料分析试题的难度增加了，因此想要突破资料分析的难关，考生必须要掌握的解题方法和技巧。

　　资料分析题无论从题量还是分值来说都占有相当大的比重，2010年国家公务员考试由原来的四题变为五题，进一步说明资料分析试题的重要性，考生要想获得高分，资料分析试题起到了关键作用， 认为在掌握基本知识以及特定专业术语的基础上，同时要熟练掌握下列特定、重点、常考知识点。以下是公务员考试资料分析常考的几个知识点。

　　一、考生要熟练掌握增长率、增长量的概念以及相关计算式

　　通过对2005至2010年6年试题共计41篇文章(重复不计)进行统计分析可知：05年一类(一)、(二)、(三)，05年二类(二)，06年一类(二)、(四)，06年二类(一)、(二)、(四)，07年(一)、(三)，08年(一)，09年(四)，10年(一)、(二)、(四)、(五)共计15篇文章资料或题目选项涉及到该知识点。所以考生平时要加强对此类知识点复习，增强自己的敏感度和反应以及理解能力。

　　下面列举所涉及到常考知识：

　　已知2005的量为a，2006年的量比2005年的量增加r%，求2006年的量b。

　　b=(1+r%)

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量增加r%，求2005年的量a。

　　a= b÷(1+r%)

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量增加r%，求2006年比2005年增加多少。

　　b÷(1+r%)×r%

　　已知2005的量为a，2006年的量比2005的量减少r%，求2006年的量b。

　　b= a×(1-r%)

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量减少r%，求2005年的量a。

　　a= b÷(1-r%)

　　已知2006的量为b，2006年的量比2005的量减少r%，求2006年比2005年减少多少。

　　b÷(1-r%)×r%

　　已知2006年的量为b，年平均增长率为r%，求n年后的量a是多少?

　　a= (1+r%)n

　　另外，增长率的增长，只要考虑增长率自身相加减，比如已知2004年的量为b，2005年比2004年增长5%，2006年增长率比2005年了5个百分点，请问2006年的增长率为多少?

　　5%+5%=10%

　　二、考生要熟练掌握占……比重，……占……等概念以及相关计算式

　　注意：占、超、为、增的区别。

　　“占计划百分之几”用完成数除以计划数乘100%，比如计划为100，完成80，占计划就是80%;

　　“超计划的百分之几”要扣除基数，比如计划100，完成120，超计划的就是(120-100)÷100×100%=20%;

　　“为去年的百分之几”就是等于或者相当于去年的百分之几，比如今年完成256个单位，去年为100个单位，今年为去年的百分之几就是 (256÷100)×100%=256%;

　　“比去年增长百分之几”应扣除原有基数，比如去年100，今年256;算法就是(256-100)÷100×100%，比去年增长156%。

　　通过对2005至2010年6年试题共计41篇文章进行统计分析可知：涉及到占、比重、……几倍等描述的题包括：2005年二类(二)、(三)、(四)2006年一类(一)、(三)、(四)2006年二类(一)、(二)、(三)、(四)2007年(二)、(四)2008年(一)、2009年(二)、(三)，共计15篇文章。

　　对于上述所涉及到知识点大家要熟练掌握其含义以及计算式，无论是对文章的理解还是做题速度都有，希望大家平时注意复习。