技校“大学生班”实现就业多元化选择

　　据自治区相关部门统计，2014年新疆维吾尔自治区高校毕业生有75638人，有人认为这是继2013年史上最难就业季后的又一“最难就业季”。在这一背景下，阿勒泰地区85名大学生不走寻常路——重回校园学技能，昔日光环缠绕的大学生，如今为何毕业后又选择“回炉再造”?阿勒泰地区职业技术学校出于何种考虑成为全疆首个“吃螃蟹”的学校?

　　学技术增加就业筹码

　　一根土豆丝能细到什么程度?11月21日，阿勒泰地区职业技术学校的烹饪实操课上，在烹饪教师吾玛尔的示范中，一块土豆瞬间就切成了一把“头发丝”。当天，他所教的正是该校新招的大学生班烹饪专业学生。

　　“简直太棒了!”看着老师的刀工，学生依沙西一边鼓掌一边惊叹。与班里多数同学不同，依沙西已有三年工作经历。2011年，从中央民族大学毕业后，拥有俄语特长的他曾在乌鲁木齐民办学校当过俄语教师，还在新疆边疆宾馆等地从事过翻译工作。由于父母身体不太好，今年，依沙西回到了阿勒泰。“我们这儿的旅游业发展很快，一来想学好技术创业，二来在父母身边便于照顾他们。”学习一个多月，学校开设的烹饪技术基本功训练、食品雕刻技术等课程激发了依沙西浓厚的学习兴趣。“一周的课程中有一多半都是实操课。”依沙西的目的很明确，学习一年后取得高级职业资格证书，进入餐饮行业就业，积累两到三年的经验后，再自主创业。对于目前的学习状态，依沙西表示“很充实”，当前需要做的就是扎扎实实学好技术，家人对他的选择也全力支持。

　　汽车驾驶与维修专业学生马克扎提去年毕业于伊犁师范学院法学专业，一年多来，他曾多次参加自治区和当地的公务员、事业单位考试，都以落榜告终。“竞争压力太大，不如踏踏实实学一门技能。”和马克扎提想法相同的还有新疆农业大学应届毕业生毛兰，抱着“多一门技术多一条就业路”的观念，他几经考虑后选择了“回炉”学技能。大学期间同样是学习理工专业的他最直观的感受是，技校动手操作的机会要比大学多很多，真正的让书本上的理论知识转化为实践能力。“我不排除会继续报考公务员岗位，但我相信多学一门技能会为今后就业增加筹码。”毛兰直言不讳。

　　烹饪专业老师吾玛尔从教近30年，除了实操课，他还上烹饪原料知识等基础理论课，和学生们接触了一个多月，最明显的感受是：高级班学生综合素质高，接受能力强，好管理。“比如刀工和翻炒这两项基本功训练，他们的进度要比中职班学生快一半。”

　　解决就业难，又解决招人难

　　阿勒泰地区职业技术学校创建于1975年，是国家级、自治区级重点技工学校，自治区级重点中等职业学校，是阿勒泰地区唯一一所有能力培养高级技工的学校。受当地就业环境和社会、家庭观念等因素的影响，该校招生一直处于低迷状态。“最多的时候招生达1500人，目前学校在册的学生有600多人。”该校校长范剑华已经意识到，拓展学校发展空间是摆在学校面前最现实和紧迫的问题。

　　“一方面是大学生找不到工作，一方面是企业招工难，根本原因是就业市场供需之间的结构性不平衡。”半年多前，阿勒泰地区职业技术学校对当地大学生近两年就业情况进行了调研。据悉，阿勒泰地区总人口60多万人，少数民族占到了60%。人口少，就业岗位有限是现实情况。近几年每年3000余名高校毕业生就业问题更是当地政府亟待解决的民生大事。在对企业的走访中，“事实证明市场对技能人才特别是高技能人才的需求是非常迫切的。”范剑华思考：是否可以尝试针对市场需求，从未就业大学生中培养一批高技能人才?一方面通过高技能人才的培养打造学校的品牌效应，另一方面解决学生就业问题。说干就干，开设大学生班的招生工作如火如荼地开展起来。令范剑华意外的是，90个招生名额，引来了150名学生报名。

　　“八九月份招生期间，通过电话、来校咨询大学生班情况的人每天都不断。”阿勒泰地区职业技术学校招生及就业指导办公室主任朱进城介绍，前来咨询的有未就业大学生，也有家长，甚至还有一些走上工作岗位四五年的大学生。一些人想一边打工一边学技术，可以看出，大家学技能的愿望和热情很高。

　　“我们希望在大学生和企业中间做一个衔接，既解决就业难，又解决招人难。”范剑华坦言，开设大学生回炉班，挑战和压力并存。要把首届大学生回炉班办好，还必须在课程设置等方面进一步优化，及时与市场对接。

　　“打铁还需自身硬”的实际体现

　　当地人社部门提供的一份数据，可以印证范剑华所说的就业市场供需之间的结构性不平衡。据统计，2014年阿勒泰地区普通高校毕业生3251人，截至11月初，应届高校毕业生实现就业人数1720人。

　　阿勒泰去年和今年公务员和事业单位招考名额分别是1100人和1300人，报考的人数为7000人到8000人。“阿勒泰企业少，能吸纳就业的岗位基本集中在矿山企业和服务行业。”阿勒泰地区就业再就业办公室主任李栋认为，85名大学生回炉学技能，这显示出了大学生对于就业环境的认知逐渐理性和成熟。“回炉再造”说明了学生看到了自身存在的不足，是“打铁还需自身硬”的实际体现。

　　新疆中华职业教育社委员张尚建分析，大学生回炉从另一个侧面也体现了大学生对技校认知观念的转变。实际上，大学侧重于理论基础知识学习，而技校则注重专业性的职业教育，两者完全可以实现互补。大学生进技校，对于技校在人们心中的地位，使其发挥出应有的作用大有裨益。回炉’现象的出现，反映了大学生务实的择业态度，同时也反映出高校专业结构需要进行适当调整。”针对社会上对大学生“回炉”的一些异议，张尚建表示，大学生读技校，并非是“倒回去了”，而是高等教育大众化背景下，大学生的多元化选择。大学并非教育的终点，一个人读完大学，完全可以继续接受其他各方面的教育，技校的职业教育就是其中之一。