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考点十：教学评价【出题类型：单选】
分类标准种类概念
评价基准相对评价又叫常模参照评价，在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。
评价又叫标准参照评价，在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。
个体内差异评价又叫自身评价，指将被评价的个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比较。
评价功能诊断性评价也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。
形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。
总结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。
评价关注焦点定性评价对评价资料作“质”的分析
定量评价对评价资料作“量”的分析
评价的主客体他人评价评价主体是教育活动实施者以外的人。
自我评价在个人内部就其自身的状态进行纵横比较所做的价值判断。
【2016上真题 】19.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于( )
A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价
答案：C
【2015下真题 】19.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于( )。
A.评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价
答案：D
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