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辨析题
1. 教育目的和培养目标是统一概念。
2. 强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
3. 流体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。
4. 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
【参考答案及解析】
1. 错 教育目的是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。
2. 错 教师的主导与学生的主体是相互依存的。教学中要主要发挥学生的主动性，让学生参与到学习中来，教师在这个过程中，应给学生指明方向，保证学生学习的方向性发挥其应有的主导性。
3. 错 流体智力是一种以生理为基础的认知能力，凡是新奇事物的辨识、记忆、理解等能力，比如记忆广度等，在性质上即属流体智力。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后将 随年龄的增长而降低。此外，心理学家们也发现，流体智力属于人类的基本能力，受教育、文化的影响较少。晶体智力，随着年龄的增加不断，受文化教育的影响较大。
4. 错 学习动机与学习效率是倒U曲线的关系。每种难度的任务都有一个最佳动机水平，动机水平过高或过低都不利于学习效率的。
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