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2015年教师资格证统考中学《教育知识与能力》练习题（40）

2015-10-12 16:21:30     来源：京佳教育

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　　1.教师自编测验通常用于测量学生的(　)。

　　A.知识水平

　　B.能力水平

　　C.学习状况

　　D.心理状况

　　2.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是(　)。

　　A.加涅

　　B.布卢姆

　　C.波斯纳

　　D.罗森塔尔

　　3.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于(　)。

　　A.教师促成的纪律

　　B.集体促成的纪律

　　C.自我促成的纪律

　　D.任务促成的纪律

　　4.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(　)。

　　A.发散思维

　　B.推测与假设

　　C.好奇心

　　D.独立性

　　5.教育心理学的完善时期是(　)。

　　A.20世纪20年代以前

　　B.20世纪20至50年代

　　C.20世纪60至70年代

　　D.20世纪80年代以后[page]

　　参考答案及解析：

　　1.C【解析】测量学生的学习状况一般采用教师自编测验的方式。

　　2.C【解析】波斯纳提出了“经验+反思一成长”的教师成长公式。

　　3.C【解析】题干是对自我促成的纪律的具体解释。

　　4.A【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

　　5.D【解析】20世纪80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

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文章关键词： 教师资格证统考 中学教育知识与能力

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