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参考答案
一、单项选择题
1-5 B D A A D
6-10 B A D C B
11-15 D C D A D
二、简答题
1. 【参考答案】
(1)期望角色。期望角色是指社会或团体对某一特定角色所规定的一整套权利、义务和行为规范，代表社会的一种理想期望，也称为理想角色。
(2)领悟角色。领悟角色是指人们根据对期望角色的理解所形成的观念中的角色模式。
(3)实践角色。实践角色是指个体在社会互动过程中实际扮演的角色，它受领悟角色的指导与制约，但有时由于受社会环境、个人素质及水平的影响，实践角色很难达到领悟角色 的水平层次，更难达到期望角色的水平层次。
2. 【参考答案】
(1)自我调适。自我调适是指教师主体通过主观努力满足角色需要，弄清期望角色的真正含义，掌握社会规范的精确要求，自己的思想水平和角色技能，从而自如、高效地完成角色义务和职责。
(2)社会调适。社会凋适是指调整社会为个人所提供的角色地位，提出新的符合社会实际和个人条件的角色期望，或改善条件，以创造一个适合个人发展的环境。
三、材料分析题
3. 【参考答案】
(1)这位班主任虽然做到了尊重个体差异，因材施教，但方法不甚得当。贯彻因材施教原 则要求：第一，坚持课程计划和学科标准的统一;第二，了解学生，从学生实际出发进行教学。
这位班主任虽然对学生特点进行了了解，却没能据此给予适当的辅导。
(2)教育目的的基本特点要求培养学生德、智、体、美、劳全面发展，在此，老师只注重劳动技能的培养，而没有针对智力做专门的培养。
(3)这位班主任的做法违反了权利与义务的有关规定。教师要更多地关心学生，尊重学生的人格，促进其品德、智力等的全面发展;学校方面，要关注每一位学生，做好教学管理工作;家长应及时与学校沟通，学生健康成长。
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文章关键词： 教师资格考试中学教育知识与能力
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