2016年教师资格证统考中学《教育知识与能力》练习题（44）

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　　【单选题】

　　1. 赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（    ）。

　　A. 整体型 B. 序列型 C. 场独立型 D. 场依存型

　　2. 在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（    ）。

　　A. 主观性 B. 感染性 C. 客观性 D. 两极性

　　3. 小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（    ）。

　　A. 惩罚和服从 B. 相对功利

　　C. 遵守法规 D. 道德伦理

　　4. 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予，这种心理辅导方法是（    ）。

　　A. 强化法 B. 系统脱敏法

　　C. 理性—情绪疗法 D. 来访者中心疗法

　　5. 反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（    ）。

　　A. 恐惧症 B. 焦虑症 C. 抑郁症 D. 强迫症

　　6. 某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（    ）

　　A. 自我服务行为 B. 人际纪律

　　C. 自我约束 D. 反抗行为[page]

　　【参考答案】

　　1.【答案】D    考点：场依存型的特点。场依存方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。题干中，赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响，说明他是场依存型的人，故选D。

　　2.【答案】D    考点：情绪的两极性特点。情绪的两极性可表现为的和否定的对立性质，如满意和不满意、喜悦和悲伤、爱和憎等。在每一对相反的情绪中间有许多程度上的差别，表现为多样化的形式。同一事件对不同的人可能会出现两极的对立情绪和情感。题干中，在对待半杯水时，小丽和小悦表现出了两种对立的情绪，说明情绪具有两极性，故选D。

　　3.【答案】C    考点：科尔伯格的道德发展阶段理论。在遵守法规取向阶段。服从权威，尊重公共秩序，接受社会习俗，尊重法律权威，有责任感和义务感。认为只要行为违反了规则，并给他人带来伤害，不论何种动机，都是不道德的。相反，凡是维护权威和社会准则的行为，就是好的、正确的。题干中，小娜因为遵守学校规定提醒小青，小青不听就认为她不是好学生，说明小娜的道德发展处于遵守法规阶段，故选C。

　　4.【答案】A    考点：强化法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。题干中，孤僻、羞涩的晓红主动与同学交谈或请教教师时，韩老师就会给予。这样，晓红就能学会主动与别人交谈，故选A。

　　5.【答案】D    考点：强迫症的含义。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑，故选D。

　　6.【答案】B    考点：课堂纪律发展阶段。以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则使得同学们建立融洽的同学关系，这属于课堂纪律发展的人际纪律阶段，故选B。