说课需要说什么

　　所谓说课，就是课程设计者把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动。教师公开招聘考试面试中说课的内容一般包括五个方面。

　　1.课程标准

　　国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。说课程标准，要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。

　　2.教材

　　教材即教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，科学合理地组织教材，是说好课的基础。说教材，药说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用。说明如何依据教材内容、课程标准和学生，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面来确定本节课的教学目标，以及本节内容的教学重点和教学难点。

　　3.学法

　　现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会学习方法，形成学习能力。因此说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，怎样激发学生学习兴趣等。说学法，主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学生学习兴趣等。

　　4.教法

　　说教法，主要说明在教学过程中将采用的主要教学方法及依据。即说出所选取的教学方法、教学手段，要用哪些教具、学具等。说教法，应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据，说好教法具体要做到：要说出本节课所采用的最主要的教法及其所依据的教学原理，要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系，要说解决本节重点、化解难点的方法。

　　5.教学过程

　　教学过程是指教师为了实现教学的某一具体目的任务，借助的教学内容和相应的手段，学生掌握系统的科学文化知识和技能、技巧，认识客观世界掌握科学研究方法的过程，是教学生在教师指导下主动掌握知识、发展智能、自身素质的实践活动的过程。说教学过程是说课的中心内容，因为只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到说课者的教学安排是否合理、科学和具有艺术性。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。在介绍教学过程时还要注意讲清“为什么这样教”的理论依据，如课程标准依据、教育学和心理学依据等。

　　总之，说课是紧紧围绕一个“课”字，突出“说”课的特点，完成说的过程。