2020教师招聘备考：教育学经典理论口诀

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　　第一章

　　§社会属性：社会永历立

　　§教育起源：

　　1.生物起源说：本能生利息

　　2.心里起源说：心理仿梦露(新房美梦)

　　3.劳动起源说：米凯爱劳动

　　§教育内容：三四五六七(三科四学、四书五经、六艺、七艺、七技)

　　§近代教育的特点：公义世法，系统出轨

　　§二十世纪以后教育的特点：全民多现身

　　第二章

　　§董仲舒：三个三(对贤良策：罢黜百家独尊儒术、察举制、兴太学以养士;性三品说;三纲五常)

　　§朱子读书法：熏熟了，嘘一下切着吃

　　§教育学创立阶段：培根首提出，夸美来实现，康德首讲授，赫尔来规范。

　　§洛克：洛克在白板上画了一副绅士的漫画(绅士洛克画白板)

　　§夸美纽斯：夸的独立搬大泛(夸的独立与大泛，班级百科寻自然)

　　§卢梭：卢的爱尔很自然

　　§赫尔巴特：一二三四

　　§杜威：一三四五

　　§发展阶段：木有掌握目标，哪能发现结构，高度赞发展，瓦根找范例，全面和谐好斯基，把半世纪最优化

　　第三章

　　§内法论：内人得了四个儿子

　　§外铄论：外婆寻找落花生(外出寻找落花生)

　　§不平衡性：同一方面不同速，不同方面不同步

　　第四章

　　§学生文化的特征：多多非过了不(互补性)可

　　第五章

　　§教育目的理论：社会本位论：图图的耳朵(社会恐吓柏拉涂);个人本位论：罗斯福的梭儿(罗嗦一路无人陪;尔泰爱罗嗦)

　　§素质教育的基本内涵：提速个性创两全

　　第六章

　　§我国现代学制的发展：人颁布、鬼执行、丑男女、长期嘘美国

　　§义务教育的特点：强普免;义务教育课程的特点：普基发;义务教育课程计划的特点：强普基

　　第七章

　　§学生的义务：三遵守一学习(三遵守一努力)

　　§传言(研究者)教(教育教学活动的设计者、组织者、管理者)授(授业解惑)的朋友有事(示范者)儿

　　第八章

　　§后现代课程理论的4R：蜜蜂关心环境

　　§学生观：两独一发

　　§教学观：学(学习者中心)习(学会学习)过(重过程)人(关注人)

　　第九章

　　§教学过程理论：昆三赫四杜五

　　§教学过程规律：舰长传教(智间思主)

　　§教学原则：冯巩寻思理直发才可以

　　§上好课的基本要求：慕容芳语气太结巴(板书有序);慕容芳生气了购买泰语素

　　第十章

　　§德育原则：陶行知教(因材施教)导一连串(一致性和连贯性)的学生(尊重学生与严格要求)积极(积极因素、消极因素)守纪律(正面教育与纪律约束);

　　§德育方法：说实(实际锻炼)情、评道(道德修养)士(示范)

　　§职业道德：三爱两人一终身

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