2016教师招聘综合基础知识备考：新课改之“三观”

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　　新课改的“三观”包括教师观，学生观和教学观，其一直是教招考试的，一般以全题型备考，其中又以案例分析为主。 那么，在考试中如何把这三观记下来呢，这里有些小小的口诀告诉大家。

　　首先，如何记住三观具体指什么呢?教学活动由两部分组成，一部分是教师的教，因此新课改倡导转变教师观;另一部分是学生的学，因此新课改倡导转变学生观。最后，教学当然要转变教学观。

　　其中，如何记住教师观，学生观以及教学观的具体内容呢?

　　一、教师观：“三者一开放”

　　1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

　　2.从教师与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

　　3.从教师与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

　　4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开发教师。

　　二、学生观：“两独一发”

　　(1)学生是发展的人

　　第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

　　教学启示：遵循学生的身心发展规律，允许学生犯错，教师要引导学生认识并改进错误。

　　(2)学生是独特的人

　　第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

　　教学启示：教师要尊重学生的个体差异性，因材施教。

　　(3)学生是具有独立意义的人

　　第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习和责权的主体。

　　教学启示：教师要尊重学生的主体地位，充分发挥儿童的主观能动性，引导他们独立、自主、主动的学习。

　　三、教学观：“学习过人”

　　(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

　　(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

　　(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

　　(4)教学从“关注学科”转向“关注人”