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教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（ ）
A. 观察法 B. 书面材料分析法 C.谈话法 D.调查法
剖析：本题考查考生对了解和研究学生运用的方法的了解。
答案：A 。
解析：了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等，观察法是班主任工作中一种最 常用、最基本的方法，是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了。
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会谈法（谈话法）：会谈是心理咨询与辅导的基本方法。会谈可分为评估性会谈与影响性会谈。
观察法：观察法是按照研究目的.有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。观察法可分为参与式与非参与式两种。对观察得到的事实应及时做记录，记录方式通常有以下三种。
自述法：自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。
调查法：调查方式除一般询问外，还可采用调查表(问卷)的形式进行。调查法的优点是可以结合纵向和横向两个方面的内容，广泛而全面。不足之处是调查常常是间接性的评估，材料真实性容易受被调查者主观因素的影响。
心理测验：通过测量人的行为，去推测受测者个体的智力、人格、态度等方面的特征与水平。按照所要测量的特征大体上可把心理测验分为三种：认知测验、人格测验、神经心理测验。需要注意的是，教师在选择测验时，必须充分考虑测验的意图、适用年龄、方式、性质，在对测验结果的解释上，更要谨慎，不能迷信测验分数，更不能把某一次测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。只有把测验结果与其他信息相结合，才能充分发挥心理测验的功能。
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