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在学习过程中很多学生对教育心理学中很多教育理论流派有太多的不理解，这也造成了学生学习的障碍。其实在学习中，我们应该把每种理论都要分清楚，弄明白，知道每种理论的主要代表人物，主要的思想。只有这样，我们才能更好的把握和理解他们的核心内容。在我们的讲义中，主要有四种理论流派，分别是行为主义，其代表人物主要有巴甫洛夫，桑代克，斯金纳，班杜拉;认知主义流派，主要有苛勒，奥苏贝尔，布鲁纳，加涅，托尔曼;建构主义，主要有维果斯基，皮亚杰;人本主义，主义有马斯洛，罗杰斯。
因此，在学习过程中，我们只有理解每个理论的内容，例如我们在学到行为主义时候，主意包括巴甫洛夫，桑代克，斯金纳，班杜拉。这学习行为主义理论过程中，有很多的专业名词需要我们学生去理解。比如，巴甫洛夫经典性条件反射中的刺激的泛化、分化，第一信号系统、第二信号系统以及斯金纳的强化理论等。
在行为主义学习理论中我们需要把握该理论的主要观点：第一，行为主义反对构造主义心理学，认为我们不应该通过内省的方法研究心理学，应该通过外在行为研究;第二，都强调刺激——反应之间的联结;第三，都强调强化。因此我们在做题目过程中，对于很多题干或许我们根本就没有见过的，但是通过把握行为主义的核心观点，我们其实是可以做出来的。
例如：下面属于行为主义观点的是()
A.学习是自我解放的 B.学习是不断刺激和强化
C.知识具有具体的情境性 D.学习是某一文化共同体的自我适应
其实对于这样的题目，尤其是对于多选题，很多学生可能很难判断出来。其实根据我们刚才说过的知识，可以很容易判断出来。A是人本主义的观点;B是行为主义的观点。C、D根据我们之间所讲解的内容，属于建构主义的观点，所以该题目选B。对于类似的题目我们都应该采用这样的方式进行判断，把握住每种理论的主意的内容和核心观点，才能做到有的放矢。
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