2016招教预测题及解析（一）

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　　1.  教育的宏观功能是（    ）

　　A. 促进经济建设     B. 增进社会文明 C. 促进社会发展     D. 人口素质

　　1.  C    本题考查教育的宏观功能。教育的宏观功能是促进社会发展，教育的微观功能是促进人的身心发展。故选C。

　　2.  在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识。这是（    ）

　　A. 实物直观     B. 模像直观 C. 言语直观     D. 感知直观

　　2.  A    本题考查直观的类型。实物质观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式，例如观察标本、演示实验、道工厂或者农村进行实地参观访问。故选A。

　　3. “随机访问教学”是另一种建构主义教学模式，该教学模式是在（    ）上发展起来的。

　　A. 最近发展区理论     B. 发生认识论

　　C. 有意义学习理论     D. 认知弹性理论

　　3.  D    本题考查教学的模式。随机访问教学是基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论“而发展起来的。

　　4.  不同的课程往往有不同的气氛，表明课堂气氛有（    ）

　　A. 不可知性     B. 独特性 C. 即时性     D. 独创性

　　4.  B    本题考查课堂气氛的特点。课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态，具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一课堂也会形成不同教师的气氛区。故选B。

　　5.  学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为（    ）

　　A. 研讨式教学法     B. 发现教学 C. 学导式教学法     D. 掌握学习法

　　5.  C    本题考查教学方法的知识。学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为学导式教学法。故选C。

　　6.  对教师“教书育人”的具体要求是（    ）

　　A. 遵循教育规律，实施素质教育

　　B. 循序善诱，诲人不倦，因材施教

　　C. 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展

　　D. 不以分数作为评价分数的唯一标准

　　6.  ABCD    略。

　　7.  个体发展的特征有（    ）

　　A. 规律性     B. 差异性     C. 阶段性     D. 顺序性

　　7.  BCD    本题考查个体发展的特征。个体发展的规律有：顺序性、阶段性、不平衡性和个体差异性、互补性。故选BCD。

　　8.   型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在课堂规则的制定与执行以及（    ）上。

　　A. 教材的呈现      B. 课堂练习   C. 吸引学生的注意力  D. 教学策略的运用

　　8.  ABCD    本题考查 型教师和新教师的差异。新手和 的区别主要表现在：课堂规则的制定和执行；吸引学生的注意力；教材的呈现，课堂练习，家庭作业的检查，教学策略的运用。故选ABCD。

　　9.  自我意识包括以下哪几个方面（    ）

　　A. 自我意识     B. 自我评价     C. 自我监督     D. 自我控制

　　9.  BCD    本题考查自我意识的知识。自我意识包括：自我评价、自我监督和自我控制。故选BCD。

　　10. 下列选项属于《儿童权利公约》规定的儿童权利保护原则的是（    ）。

　　A. 儿童利益最佳原则 B. 尊重儿童尊严原则

　　C. 教育和保护相结合的原则 D. 尊重儿童观点和意见的原则

　　10. ABD    本题考查儿童权利保护的原则。儿童权利保护的原则有：无歧视原则、儿童利益最佳原则、尊重儿童的权利、尊重儿童的观点。故选ABD。

　　11. 素质教育的内涵包括（    ）。

　　A. 面向全体学生 B. 全面发展

　　C. 促进学生个体发展 D. 培养创新精神和实践能力

　　11. ABCD    本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生、促进学生的全面发展、促进学生个体的发展、培养创新精神和实践动力。故选ABCD。

　　12. 布鲁纳认为教学应遵循的原则是（    ）。

　　A. 动机原则 B. 强化原则 C. 转换原则 D. 结构原则

　　12. ACD    本题布鲁纳的教学原则。布鲁纳认为教学应该遵循动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。故选ACD。