每日一练 | 2021教师招聘笔试模拟题（12.9）

　　1.成长记录袋法属于下列哪种德育方法?(单选)

　　A.说理教育法

　　B.品德评价法

　　C.陶冶教育法

　　D.自我修养法

　　2.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是(单选)。

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.情感陶冶法

　　D.实际锻炼法

　　3.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是(单选)。

　　A.培养学生知、情、意、行的过程

　　B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

　　C.长期、反复的逐步的过程

　　D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

　　4.提出人的抗拒诱惑能力可以通过榜样的影响作用而加以学习和改变的代表人物是(单选)。

　　A.班杜拉

　　B.麦克唐纳

　　C.沃尔斯特

　　D.科尔伯格

　　5.在教育教学工作中，有的教师认为品德不良的学生难以改变，即采取放任自流和歧视的态度。这种认知行为违背的德育原则是(单选)。

　　A.统一要求与从实际出发相结合

　　B.发扬积极因素与克服消极因素相结合

　　C.正面教育与纪律约束相结合

　　D.严格要求与尊重信任相结合

　　6.利用美化的校园环境，优良的校风和班风，美化的家庭环境和良好的家风的方法是(单选)。

　　A.品德评价法

　　B.榜样教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.练习教育法

　　7.贯彻因材施教德育原则，要求教师(多选)。

　　A.深入了解学生的个性特点和内心世界

　　B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育

　　C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

　　D.统一校内各方面的教育力量

　　8.下列属于德育的途径有(多选)。

　　A.参观军事博物馆

　　B.学习模范事迹

　　C.教学活动

　　D.共青团工作

　　9.德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。(判断)

　　10.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。(判断)

 

　　参考答案及解析

　　1.【答案】B。解析：成长记录袋是一种新兴的评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。

　　2.【答案】B。解析：榜样示范法指的是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

　　3.【答案】D。解析：这句话体现的是在对学生进行德育的过程中，有着诸多途径对学生产生影响，因此，教师应该统一多方面的教育影响。故本题选D。

　　4.【答案】A。解析：本题考查的是班杜拉的社会模仿模式。

　　选项A，班杜拉的社会模仿模式认为德育需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。

　　选项B，麦克唐纳是英国工党创始人之一，改良主义政治家，此项为本题干扰项。

　　选项C，沃尔斯特主要研究在于爱情方面，认为爱情是由于浪漫伴随强烈的生理唤醒状态，即情绪状态，是由认知过程(愿望)、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。此项为本题的干扰项。

　　选项D，科尔伯格是认知模式的代表人物，此模式假定人的道德判断力按照的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕道德两难问题的小组讨论等方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地自己道德判断的发展水平。

　　题干中强调的是榜样的作用，即建立在替代基础上的观察学习，与之契合的是社会模仿模式，故本题选A。

　　5.【答案】B。解析：依靠积极因素与克服消极因素相结合的原则要求教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。题干中的教师没有一分为二的看待学生，违背了依靠积极因素与克服消极因素相结合的原则。

　　6.【答案】C。解析：本题考查的是德育方法。

　　选项A，品德评价法(奖惩法)是通过对学生品德进行或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定、成长记录袋四种形式。

　　选项B，榜样示范法用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

　　选项C，陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。

　　选项D，练习教育法是家庭教育法的内容。

　　题干中，利用良好的校园环境、家庭环境等，于无声处教育学生，潜移默化，是运用了陶冶教育法。综上所述，A、B、D三项均不符合题意，故本题选择C选项。

　　7.【答案】ABC。解析：贯彻因材施教德育原则，要求教师：深入了解学生的个性特点和内心世界;根据学生个人特点有的放矢地进行教育;根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

　　8.【答案】ABCD。解析：我国常用的德育途径有：1.思想品德课与其他学科教学——基本途径;2.社会实践活动;3.课外、校外活动;4.共青团及少先队组织的活动;5.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;6.班主任工作。所以，选择ABCD。

　　9.【答案】×。解析：本题考查德育原则。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。故表述错误。

　　10.【答案】×。解析：本题考查德育原则。正面教育与纪律约束相结合的原则，教育学生既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。故表述错误。