2017年招教《教育理论综合》(小学部分)练习题（6）

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　　【单选题】

　　1. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

　　A.主体

　　B.客体

　　C.教的主体

　　D.学的主体

　　2. “教育要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方

　　A.培根

　　B.夸美纽斯

　　C.康德

　　D.赫尔巴特

　　3. 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。

　　A.《大教学论》

　　B.《普通教育学》

　　C.《人的教育》

　　D.《教育漫话》

　　4. 在的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。

　　A.教育

　　B.教学

　　C.管理

　　D.科研

　　5. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。

　　A.遗传决定论的观点

　　B.环境决定论的观点

　　c.家庭决定论的观点

　　D.儿童决定论的观点

　　6. 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。

　　A.宗教本位论

　　B.社会本位论

　　C.个人本位论

　　D.文化本位论

　　7. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。

　　A.希腊

　　B.埃及

　　C.斯巴达

　　D.雅典

　　8. 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )

　　A.颜元

　　B.颜之推

　　C.颜真卿

　　D.颜回

　　9. 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.墨翟

　　D.苟子

　　10.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。

　　A.系统性原则

　　B.启发性原则

　　C.量力性原则

　　D.理论联系实际原则[page]

　　【参考答案】

　　1. B[解析]教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息的主要组成部分，但不是全部。

　　2. C[解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

　　3. B [解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。 .

　　4. A[解析]教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。

　　5. B[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。

　　6. C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完 善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

　　7. D[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。

　　8. B[解析]略

　　9. A[解析]出自《论语》。

　　10.B[解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和分析问题和解决问题的能力。