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一、绪论
（一）学前儿童心理学的内容（研究对象）：
1.学前儿童心理学的研究对象：
①个体心理的发生；
②学前儿童心理发展的一般规律；
③学前时期心理过程和个性的发展；
2.相关概念：
学前儿童心理学
研究人从出生到入学前心理发展规律的科学；
广义的学前期
人从出生到进入小学之前（0～6岁）这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
儿童心理学发展
从初生到成熟时期（一般指0—18岁）心理的发展。
（二）学习学前儿童心理学的意义
1.了解学前儿童心理发展的基本知识；
①了解学前儿童心理变化的基本规律，
②儿童心理变化的原因，了解学前儿童心理发展变化的原因，说明是什么因素影响儿童心理的变化。
2.培养对学前儿童的兴趣和感情；
3.初步掌握研究学前儿童心理的方法；
4.有助于形成科学的世界观。
（三）研究学前儿童心理的基本原则：
客观性原则、活动性原则、发展性原则。
（四）研究学前儿童心理的具体方法
1.观察法
观察法是研究学前儿童的基本方法。
2.实验法
研究学前儿童心理常用的实验法有两种，即实验室实验法和自然实验法。
3.测验法
测验主要用于查明儿童心理发展的个别差异，也可用于了解不同年龄心理发展的差异。
4.调查访问法
研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。
5.问卷法
6.谈话法和作品分析法
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