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历史上的儿童发展观
答：历史上的儿童发展观有以下五种：
(1)遗传决定论的儿童发展观;
(2)环境决定论的儿童发展观;
(3)辐合论的儿童发展观;
(4)建构主义的儿童发展观;
(5)儿童中心主义的儿童发展观。
我国教育活动应当遵循的基本原则。
答：《教育法》主要规定了七条基本原则：
(1)对受教育者进行政治思想品德教育的原则;
(2)教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则;
(3)公民依法享有平等受教育权利和机会的原则;
(4)国家少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则;
(5)教育的改革与协调发展的原则;
(6)教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则;
(7)任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。
我国教育的基本制度。
答：《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有：
(1)学校教育制度，建立科学的学制系统;
(2)九年制义务教育制度;
(3)职业教育制度和成人教育制度;
(4)国家教育考试制度;
(5)学业证书制度;
(6)学位制度;
(7)教育督导制度;
(8)学校及其他教育机构教育评估制度。
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