教师招聘考试真题练习及解析72

　　判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)

　　1.班会活动是培养优秀班集体的重要方法，也是培养学生活动能力的基本途径。( )

　　2.后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。 ( )

　　3.积极分子的队伍是稳定不变的。 (　　)

　　4.凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。 ( )

　　5.教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。 ( )

　　6.基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。 ( )

　　7.教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。 ( )

　　8.小学生的道德感是比较模糊的。 ( )

　　9.遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。 ( )

　　10.苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。 ( )

　　11.班级管理是以学生为中心的管理。 ( )

　　12.课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。 ( )

　　13.上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。 ( )

　　14.教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。( )

　　15.教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。 ( )

　　16.经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。 ( )

　　17.小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。 ( )

　　18.1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。 (

　　)

　　19.有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 ( )

　　20.循序渐进要求教学要面面俱到。 ( )

　　情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分)

　　(—)

　　从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。

　　目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。

　　1.“百分制”属于(　　)。

　　A.标准参照评价

　　B.常模参照评价

　　C.发展评价

　　D.形成性评价

　　2.新课程中，倡导教师的评价以(

　　)为主。

　　A.学生评价

　　B.家长评价

　　C.自主评价

　　D.校长评价

　　3.发展性评价的基本内涵有哪些?(　　)

　　A.贯穿教育教学全过程

　　B.以人为本

　　C.旨在发展

　　D.评价内容多元化

　　4.发展性评价有利于学生(　　)。

　　A.跳出只为“分数”学习的怪圈

　　B.重视社会实践能力的发展

　　C.发展自身的特长

　　D.探究意识的发展

　　(二) 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。

　　1.该老师对于学生的影响包括( )。

　　A.挫伤学生的自尊心

　　B.打击学生学习的积极性

　　C.打击学生的自信心

　　D.与老师建立抵触情绪

　　2.教师威信的核心是(　　)。

　　A.权力威信

　　B.信服威信

　　C.职业威信

　　D.能力威信

　　3.新课程倡导的教师行为转变有哪些?( )

　　A.师生关系，强调尊重与赞赏

　　B.教学关系，突出与引导

　　C.自我认识，致力研究与反思

　　D.同事关系，倡导合作与互惠

　　4.结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?(　　)

　　A.勇于承认，及时改正

　　B.表扬学生的问题意识

　　C.赞赏学生敢于质疑权威的勇气

　　D.对指出问题的学生打击报复

[page]　　参考答案及​解析

　　　判断题

　　1.√【解析】班会活动具有集体性、自主性、针对性的特点，因此，题干是正确的。

　　2.√【解析】后进生由于经常得到否定性评价，得不到成功的喜悦，把学习看成一种负担，没有兴趣，导致学习动机的枯萎。

　　3.×【解析】积极分子的队伍不是稳定不变的。

　　4.√【解析】它体现了直观性教学原则。

　　5.×【解析】教学中在向学生传授知识的同时，结合教材内容揭示其思想性，才能促进学生的思想认识水平和世界观的发展。

　　6.√【解析】因为它培养的是作为公民必须掌握的“三基”(读、写、算)。

　　7.×【解析】学生有荣誉权，教师对学生的荣誉及智力劳动成果，不得随意剥夺和侵占。

　　8.√【解析】见大纲中童年期儿童心理发展的主要特征。

　　9.×【解析】遗传只提供了个体发展的物质前提，而这个前提能否转变为现实还要受环境的影响。

　　10.×【解析】《理想国》是柏拉图的著作。

　　11.×【解析】班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任是班级管理的中心。

　　12.√【解析】课外活动不受教学计划的限制，学生能根据自己的兴趣爱好自愿参加，是进行德育的重要途径。

　　13.×【解析】上好一节课的先决条件是备好课。

　　14.√【解析】教学过程正是在教师不断提出的教学任务与学生的需要、实际水平之间的不断的矛盾运动中向前发展的。

　　15.×【解析】教学大纲是编写教科书和教师教学的主要依据。

　　16.√【解析】义务教育的实施需要的经济基础和社会环境。

　　17.√【解析】小学生还没有更高尚的学习动机，他们努力学习只是为了获得成人的夸奖。

　　18.×【解析】l986年4月六届人大审议通过了《义务教育法》。2006年6月29日，全国人大常务委员会审议通过了新义务教育法，于2006年9月1日实施。

　　19.×【解析】教育学是人们对教育现象和教育问题的认识与研究达到程度，形成系统观点后形成的。它产生的很晚，直到17世纪才形成。

　　20.×【解析】循序渐进要求教学要区分主次，分清难易，有详有略。

　　情景题

　　(—)

　　1.A【解析】“百分制”是典型的标准参照评价。

　　2.C【解析】新课程中，对于教师的评价，倡导以自评为主。

　　3.ABCD【解析】发展性评价旨在促进发展、以人为本，倡导评价内容的多元化和贯穿教育教学的全过程。

　　4.ABCD【解析】略。

　　(二)

　　1.ABCD【解析】该老师的做法势必会打击学生的自信心、自尊心和学习的积极性，造成学生的对立情绪。

　　2.B【解析】教师威信的核心是信服威信。

　　3.ABCD【解析】新课程倡导的教师行为转变有：(1)师生关系中，强调尊重与赞赏;(2)教学关系中，突出与引导;(3)自我认识上，致力研究与反思;(4)同事关系中，倡导合作与互惠。

　　4.ABC【解析】略。