每日一练 | 教师招聘笔试模拟题（9.27）

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　　1.格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”，充分说明了()

　　A.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段

　　B.遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性

　　C.遗传素质可随环境的改变而改变

　　D.遗传素质提供了人的身心发展的可能性

　　【答案】A【解析】格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用，“单卵孪生儿爬楼梯试验”充分说明了这一点。

　　2.中小学生对环境影响的接受过程是()

　　A.被动的过程

　　B.乐观的过程

　　C.能动的过程

　　D.悲观的过程

　　【答案】C【解析】人具有主观能动性，不完全被动的接受外在的影响。环境对于人来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用，主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

　　3.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例不能说明()

　　A.人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传因素所给予人的发展的可能性便不能变为现实。

　　B.后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要的作用。

　　C.遗传素质好的人，如果离开后天环境、教育和主观努力，也是得不到充分发展的。

　　D.遗传因素在人的成长过程中起着决定性作用。

　　【答案】D【解析】《伤仲永》一文主要体现了：①遗传为人的身心发展提供了生理前提;②后天的环境和教育对人的发展起着非常重要的作用;ABC选项均正确。D是遗传决定论的观点，遗传在人的发展过程中不起决定作用。

　　4.教育发挥主导作用的基础和前提是()

　　A.人的主观能动性

　　B.家庭环境

　　C.教育的自身状况

　　D.社会发展状况

　　【答案】C【解析】教育的自身状况是教育发挥作用的前提条件。

　　5.人的发展是指人的身体和心理不断发生变化的过程，特指往()方面变化。

　　A.一般

　　B.普通

　　C.正常

　　D.积极

　　【答案】D【解析】个体发展是指个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中，身体和心理不断发生变化的过程，特别指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

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