每日一练 | 教师招聘笔试模拟题（11.19）

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　　1.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.教育无目的论

　　D.国家利益论

　　2.“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。

　　A.教学目的

　　B.教学目标

　　C.教学任务

　　D.教学技术

　　3.基础教育的核心是（）。

　　A.审美教育

　　B.文化教育

　　C.道德教育

　　D.素质教育

　　4.教育目的具有的层次，下列关于教育目的的层次说法不正确的是（）。

　　A.第一层次：国家规定的教育目的

　　B.第二层次：各级各类学校的培养目标

　　C.第三层次：教师的教学目标

　　D.第四层次：学生的学习目标

　　5.“五育”指的是德、智、体、美、劳五部分全面发展。下列关于“五育”的说法不正确的是（）。

　　A.德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用

　　B.智育为其他各育提供了认识基础

　　C.体育是实施其他各育的物质保证，美育和劳育是德育、智育、体育的具体运用和实施

　　D.“五育”的灵魂是智育

　　【参考答案】

　　1.C杜威是教育无目的论的代表人物，他指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”

　　2.B教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果。也可以说，教学目标就是教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。

　　3.D素质教育是基础教育的核心问题。

　　4.D教育目的包括三个层次：第一层次为国家的教育目的；第二层次为各级各类学校的培养目标；第三层次为教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次范畴，故D项说法错误。

　　5.D德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，提供了习惯和方法上的支持。它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂。故D项错误。其他各项说法均正确。

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