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每日一练 | 2021教师招聘笔试模拟题（4.7）

2021-04-14 17:34:35 来源：京佳教育

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　　多选题

　　1.从课程管理主体来划分课程，其类型有（）。

　　A.学科课程B.国家课程

　　C.校本课程D.地方课程

　　2.潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。以下属于潜在课程的是（）。

　　A.学校文化方面的教育

　　B.学习和生活环境的建设

　　C.良好人际关系的建立

　　D.奥数和英语辅导班

　　3.在选择课程内容时应遵循的原则有（）。

　　A.注重课程内容的基础性

　　B.课程内容应贴近社会生活

　　C.课程内容要与学生和学校教育的特点相适应

　　D.课程内容应当由上级主管部门统一制定和推广

　　4.以下属于泰勒课程设计模式的是（）。

　　A.学校应当追求哪些目标

　　B.怎样选择和形成学习经验

　　C.怎样有效地组织学习经验

　　D.如何才能确定这些目标正在得以实现

　　5.小学阶段的课程应体现普及性、可接受性和（）。

　　A.基础性B.可行性

　　C.均衡性D.发展性

　　参考答案

　　1.BCD从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。

　　2.ABC潜在课程亦称隐性课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有：①物质性隐性课程。包括学校环境、学校建筑物、教室布置，②制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式及班级运行方式。③心理性隐性课程。包括学校人际关系状况、师生特有的心态、行为方式。④观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态、学校的校风、学风、教师的教育理念、价值观念等。D项属于显性课程。其他三项均属于隐性课程。

　　3.ABC课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照的逻辑序列组织编排而成的知识体系和经验体系。课程内容选择的原则有：①要注意基础性与时代性的统一，②应贴近社会生活，③要与学生和学校教育的特点相适应。故D项表述错误。

　　4.ABCD泰勒是美国著名的课程理论家，1949年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题：①学校应当追求哪些目标?②怎样选择和形成学习经验?③怎样有效地组织学习经验?④如何确定这些目标正在得以实现?

　　5.AD小学阶段的课程应体现普及性、基础性可接受性和发展性。

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文章关键词：教师招聘笔试题招教考试题

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