每日一练 | 2021教师招聘笔试模拟题（4.18）

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　　单选题

　　1.在设计教育、教学活动中，王老师充分考虑学生的个别差异，并根据不同学生发展水平的需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论，王老师属于教师发展的（）。

　　A.关注生存阶段B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段D.关注成长阶段

　　2.国外学者福勒根据教师关注点的变化，把教师的发展分为四个阶段。王老师在工作时重视的是同事对自己的看法和学生对自己的评价，这说明王老师处于教师发展的（）阶段。

　　A.教育前关注B.早期生存关注

　　C.关注教学情境D.关注学生

　　3.在教学反思的4个环节中，反思最集中地体现在（）。

　　A.具体经验阶段B.观察与分析阶段

　　C.重新概括阶段D.积极的验证阶段

　　4.学生使用“我能应付这个考试”“无论结果如何都不会是最后一次”等正向的自我对话来缓解考试焦虑。这种方法是（）。

　　A.合理宣泄法B.心理放松法

　　C.系统脱敏法D.认知矫正法

　　5.赵老师自从当上班主任花在工作上的时间大大增多，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及中考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的老教师，但却不是个合格的父亲。在赵老师的身上出现了（）。

　　A.角色期望B.角色失败

　　C.角色认知D.角色冲突

　　参考答案

　　1.C处于“关注学生”阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不适合所有的学生。题干中王老师的做法表明其处于教师成长的关注学生阶段。

　　2.B国外学者福勒提出了“教师关注理论”，即根据关注内容的不同，将教师由师范生到专业教师的成长过程分为以下四个阶段：①任教前关注阶段。此阶段因为尚未经历教学角色，没有教学经验，所以只关注自己。②早期生存关注阶段。此阶段关注的是作为教师自己的生存问题。他们关注班级管理、教学内容以及指导者的评价。③教学情境关注阶段。此阶段所关注的是教学情境的限制和挫折，以及对他们各种不同的教学要求。④关注学生阶段。他们亲身体验到必须面对和克服较紧重的工作时，才开始把学生作为关注的中心。根据题干所述可知，王老师属于早期生存关注阶段。

　　3.B教师反思的过程一般为：具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证。在以上四个环节中，反思最集中地体现在观察与分析阶段，但它只有与其他环节结合起来才会更好地发挥作用。

　　4.D缓解考试焦虑可以运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”。

　　5.D角色冲突是指当教师不能同时满足对其有意义的多种角色期望，或对某一特定角色的期望不一致时所产生的矛盾或紧张心理。角色冲突有两种形式：①角色间冲突。即教师需要同时扮演几个角色，或几个角色同时师提出相互矛盾的行为要求所引起的冲突。②角色内冲突。不同群体对同一角色持有相互矛盾的期待，使教师很难同时令二者都满意，或教师对角色行为的理解与他人的期待不一致，甚至看法相反，但又必须展行，题干中发生在赵老师身上的是教师角色与父亲角色的冲突，这是一种角色间冲突。

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