教师职业道德规范考点简述（二）

　　三、尊重家长、团结协作

　　(一)尊重家长

　　1. 尊重家长对搞好教育工作的意义

　　(1)有利于调动家长教育的潜能，形成教育共识。

　　(2)有利于促进家长素质的，形成教育的优势。

　　(3)有利于化解家庭教育与学校教育的矛盾，形成教育的合力。

　　2. 尊重家长的现实基础

　　(1)社会地位相互平等。

　　(2)教育目标共同一致。

　　3. 尊重家长的道德要求

　　(1)主动与学生家长联系

　　教师要处理与家长的关系，最重要的就是主动与学生家长联系，谋求教育过程中共同一致的教育立场。教师及时与学生家长联系，共商教育良策，能有效地解决学生成长过程中的困难，促进学生健康发展，还能增进教师与学生家长思想、情感的交流。否则，如果教师对学生成长中的困难视而不见，听而不闻，或拖延解决时间，不仅会使学生感到困难重重，丧失前进的动力和信心，而且容易导致学生家长对教师工作的不满，影响双方交往的顺利进行。每个家长都爱自己的孩子，都渴望自己的子女能在学校受到良好的教育和培养。当教师真诚地关心和爱护学生，呕心沥血地培养学生时，他会得到家长出自内心的敬仰和尊重，家长也会乐于听从教师的建议，协助教师做好教育工作。

　　(2)认真听取家长的意见和建议

　　教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，找出和确立有效地对学生进行教育的方法和途径，以不断改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

　　(3)尊重学生家长的人格

　　教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重所谓“差生”和“不听话”的孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，教师首先要从自身上找原因，客观分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

　　(4)教育学生尊重家长

　　教师教育学生尊重家长，不但可以家长的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且当家长看到自己的孩子在教师教育下健康成长，对自己又很尊敬时，就会由衷地感谢教师，更加信任教师。

　　4. 发挥家庭教育作用，形成学校与家庭教育合力的基本方法

　　(1)办家长学校，家长的教育素质。

　　(2)采用多种方式，与家长加强沟通、增进理解。

　　教师可以通过召开家长座谈会、家访、单独请学生家长到学校交谈或通过电话、网络等方式，加强与学生家长的沟通和联系。

　　(二)团结协作

　　团结协作是指建立在目标、利益一致基础上的思想、观念和行动的统一以及感情上的和谐。团结协作不仅是人类生存的基本法则，更是人类幸福生活的基础所在。

　　教师团结协作的基本要求包括：

　　(1)同行相尊，取长补短。

　　(2)主动交往，相互勉励。

　　(3)友好合作，公平竞争。

　　四、热爱学生、严谨治学

　　热爱学生、严谨治学是教师职业道德规范的两项基本内容，是教师爱岗敬业的具体体现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。

　　(一)热爱学生、教书育人

　　热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质，也是教师必须遵循的职业道德规范。教书育人是教师的根本任务，也是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。

　　1. 热爱学生是教师的天职

　　(1)教师热爱学生是其从事教育工作的前提

　　①热爱学生是我国教育方针对教师的根本要求。

　　②热爱学生是素质教育对教师的基本要求。

　　(2)教师热爱学生的意义

　　①热爱学生有利于促进学生奋发向上。

　　②热爱学生为教师的施教提供了感情基础。

　　③热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机。

　　④热爱学生有利于教师教学质量的。

　　⑤热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。

　　2. 热爱学生的基本要求

　　(1)要深入了解学生。

　　(2)要充分尊重学生。

　　(3)要始终信任学生。

　　(4)要严格要求学生。

　　(5)要平等对待学生。

　　3. 教书育人是教师的根本职责

　　教书育人既是教师的根本任务，又是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。

　　教书育人的基本要求包括：

　　(1)明确教书的内容。

　　(2)把握育人的方向。

　　(3)教书育人要结合学科、融入感情。

　　4. 教书育人的途径

　　(1)要加强思想政治理论的学习。

　　(2)要有奉献教育事业的精神。

　　(3)要勤于学习，勇于实践。

　　(4)要将道德教育融人到各门学科教学之中。

　　(二)严谨治学、不断进取

　　严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。

　　1. 严谨治学的基本要求

　　(1)要有精深的专业知识。

　　(2)要有刻苦钻研、精益求精的精神。

　　(3)要有谦虚谨慎的态度。

　　(4)要有锐意创新的品质。

　　2. 严谨治学的途径

　　(1)教师要夯实学科专业知识。

　　(2)教师要具备丰富的科学文化知识。

　　(3)教师要掌握教育和心理科学知识。

　　五、以身作则、为人师表

　　以身作则、为人师表是教师职业活动对教师的起码要求，是教师所必备的道德品质。

　　(一)以身作则、为人师表的意义

　　(1)以身作则、为人师表有利于教师劳动的圆满完成。

　　(2)以身作则、为人师表有利于促进学生的发展。

　　(3)以身作则、为人师表有利于国家的发展。

　　(二)以身作则、为人师表的要求

　　1. 具有高尚的道德情操

　　(1)陶冶高尚的道德情感。

　　(2)培养健康的生活情趣。

　　①教师要有开朗的性格、平静的心境和健康的情绪。

　　②教师要有广泛的兴趣。

　　③教师要有高雅的生活品味。

　　(3)形成高尚的道德品质。

　　2. 拥有健全的人格

　　教师的健全人格表现在以下几点：

　　(1)教师要有健康的人格身体。

　　(2)教师要有良好的人格心理。

　　(3)教师要有对高层次人格的追求。

　　3. 要身体力行

　　(1)教师要仪表大方，教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。

　　(2)教师要语言文明，语言是教师劳动的重要手段。丰富科学知识的传授，美好思想感情的交流，总是离不开语言。教师应善于用语言来启动学生求知的心扉。

　　(3)教师要严于律己、表里如一，教师的示范、榜样作用要求教师做什么事情必须要身体力

　　行，而严于律己、表里如一是不可或缺的品质。