教师招聘必考知识点：教育制度

　　一、教育制度的定义

　　在教师招聘考试中，考生咋一看到“壬寅学制”，“癸卯学制”，“壬子癸丑学制”这样的知识点出现，就讳莫如深，一头雾水，无从下手，感觉理论性很强，很难解题。其实只要掌握这一知识点的规律，就能十分轻松的解题了。

　　要学习教育制度，就要先了解“制度”的含义。“所谓‘制度’，一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在历史条件下形成的法令、礼俗等规范或的规格。”

　　教育制度是众多社会制度的一类。那么教育制度指的是什么呢?“广义的教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。”

　　“狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。”

　　从定义中理解联想一下，例如规定6岁儿童要开始上小学，接受义务教育，这就是我国教育制度的规定。类似的还有，学校所规定的教学科目，修业年限等等，这些制度的规定，都属于教育制度的范畴。

　　二、教育制度的发展

　　我们再来看看学校教育制度的历史发展，也就是说，教育制度不是一成不变的，也是随着社会制度的变化而变化的。见下表：

　　从表中可以看出关于学校教育制度的阶段可以分为新中国成立前，和成立后。新中国成立前的学制，主要考点在“第一”这个关键词上。

　　首次颁布——壬寅学制

　　首次施行——癸卯学制

　　具有资本主义性质——壬子癸丑学制

　　六三三学制——壬戌学制

　　最好理解的应该是六三三学制了，从字面意思不难看出，六三三就是小学六年、初中三年、高中三年。今天所确立的学制就可以追溯到1922年民国政府所确立的壬戌学制。

　　三、教育制度类真题举例

　　(一)教育制度的概念

　　1.【判断题】狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。( )

　　(二)教育制度的特征

　　2.制度化教育建立的典型表现特征是( )。

　　A.学校的产生 B.学制的建立

　　C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式的出现

　　3.【多选题】学制具体规定着( )。

　　A.学校的性质 B.学校的任务

　　C.入学条件 D.修业年限

　　E.学校之间的关系

　　(三)对教育制度的理解，非制度化教育

　　4.构建学习化社会的理想主要体现的是( )。

　　A.前制度化教育 B.制度化教育

　　C.非制度化教育 D.正规教育

　　5.【多选题】教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为( )。

　　A.前制度化教育 B.制度化教育

　　C.后制度化教育 D.非制度化教育

　　E.无制度化教育

　　(四)学制的类型：美国“单轨”、英德法“双轨”，苏联“分支”

　　6.【多选题】学制在发展过程中出现的类型有( )。

　　A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.多轨制

　　(五)学制的历程

　　7.我国颁布的第一个现代学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

　　8.我国实行的第一个现代学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

　　9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制

　　C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

　　10.我国现代学制的建立始于( )。

　　A.“壬寅学制”的颁布 B.京师大学堂的建立

　　C.义务教育的普及 D.废科举，兴学堂

　　(六)义务教育制度

　　11.【多选题】义务教育的特点是( )。

　　A.系统性 B.普及性 C.强制性 D.免费性

　　12.我国于( )颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。

　　A.1984年 B.1986年 C.1988年 D.1990年

　　(七)终身教育制度

　　13.世界上第一本终身教育专著是( )。

　　A.《终身教育》 B.《论终身教育》

　　C.《终身教育导论》 D.《终身教育——21世纪的教育改革》

　　14.终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家( )。

　　A.保罗·朗格朗 B.耶克利斯 C.瓦根舍因 D.布鲁纳

　　15.【多选题】1996年联合国教科文组织提出了终身教育的4个支柱，包括( )。

　　A.学会认知 B.学会做事 C.学会做人

　　D.学会共同生活 E.学会生存

　　经过这样的梳理，对教育制度这个知识点，是不是有了更深入、全面的掌握呢?面对考试中的难点，要用精加工的学习策略，对知识点进行分析整理。