您当前的位置：京佳首页 > 教师招聘> 考试题库> 笔试

2016招教《教育学》知识点及练习题：个体身心发展的一般规律

关注京佳微信公众号: jingjiav

【导读】公务员、事业单位、农信社、招警、招教、选调生、政法干警、公选、遴选等最新招聘信息、备考资料，请查看京佳教育网站（http://www.jingjia.org/）

　　一、知识点：个体身心发展的一般规律

　　二、练习题

　　【单选题】

　　1. 小学低年级具有明显的学前儿童的心理特点，小学高年级便具有了前青春期的特点。这句话所描述的是关于身心发展的（）特点。

　　A. 阶段性 B.不平衡性 C. 互补性 D. 个体差异性

　　答案：A 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。故选A。

　　2. “拔苗助长”违反了人身心发展的（）。

　　A. 顺序性和阶段性 B. 稳定性和可变性 C. 不平衡性 D. 个别差异性

　　答案：A “拔苗助长”比喻不按事物发展的规律，急于求成。个体身心发展的顺序性和阶段性要求教育要循序渐进，从学生实际出发，根据其年龄特征进行教育。因此，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性和阶段性。故选A。

　　3. 《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律是（）。

　　A. 顺序性 B. 互补性 C. 不均衡性 D. 个别差异性

　　答案：C 关键期或最佳期：所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。故选C。

　　4. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。

　　A. 阶段性 B. 顺序性 C. 互补性 D. 不平衡性

　　答案：C 互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可用过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。故选C。

　　5. 人们常说的：聪明早慧或大器晚成是指个体教育发展的（）。

　　A. 互补性 B. 个别差异性 C. 不平衡性 D. 阶段性

　　答案：B 略。　　

[笔试]每日一练 | 教师招聘笔试模拟题（12.24）