2016招教《学前心理学》知识点及练习题：学前儿童的气质类型

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　　一、知识点

　　学前儿童的气质类型

　　传统的四种气质类型（即胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）的划分对学前儿童同样可以使用。

　　托马斯-切斯将儿童的气质划分为三种类型：容易抚育型、困难抚育型、迟缓型。

　　学前儿童气质类型的稳定性和变化

　　1. 学前儿童气质类型具有相对稳定性。

　　2. 学前儿童气质类型有变化。

　　（1）幼儿期气质中的兴奋性增长；

　　（2）生活环境可以改变幼儿的气质，即“掩蔽现象”。

　　二、练习题

　　1. 培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（    ）

　　A. 胆汁质的孩子 B. 多血质的孩子 C. 粘液质的孩子 D. 抑郁质的孩子

　　1. A    对胆汁质的孩子应该培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。

　　2. 某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可以推断他的气质属于（    ）

　　A.胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质

　　2. B    多血质是人的气质类型之一。多血质的人表现出这样的特点：容易形成有朝气、热情、活泼、 爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。 这种人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等等。这 种人适宜于做要求反应迅速而灵活的工作。

　　3. 对粘液质的孩子，应着重（    ）

　　A. 防止粗枝大叶，虎头蛇尾

　　B. 培养勇于进取、豪放的品质

　　C. 培养积极探索精神及踏实、认真的特点

　　D. 防止任性、粗暴

　　3. C    粘液质人的表现特点：粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克 制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈， 严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。故应培养他们积极探索精神 及踏实、认真的特点。

　　4.  根据孩子的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。对（    ）的孩子应着重培养机制、 敏锐和自信，防止一律、孤僻。

　　A.胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质

　　4. D    抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行 动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。改进方法：要接受纠正，多采取主动，心胸宽大，增强自信 心。

　　5.  表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是（    ）

　　A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质

　　5.  A    胆汁质（bilious temperament），人的四种性格类型之一，其特点是“情感发生迅速、强烈、 持久，动作的发生也是迅速、强烈、有力。属于这一类型的人都热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁， 心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性。