教师招聘考试真题练习及解析60

　　二、判断题（下列表述，认为正确的涂A，错误的涂B。每小题1分，共10分）

　　1.  传统学校的政治功能在所有教育功能中处于中心地位，学校教育历来掌握在统治阶级的手里，成为统治阶级的有力工具。在当代社会，学校教育不再具有政治功能。 （    ）

　　2.  品德的形成、发展以的社会道德为基础，没有道德基础的品德是虚假的品德，没有品德基础的道德是空洞的道德。 （    ）

　　3.  所谓教育叙事，是指教师“叙说”自己在教育活动中个人化的教育“问题解决”和“经验事实”，或者是“记叙”教育问题的提出过程以及在解决问题中所发生的一系列教育事件。 （    ）

　　4.  凡课堂教学都必须遵循循序渐进的原则，即按照学生的年龄顺序和班级顺序开展教学。 （    ）

　　5.  科学性和教育性要贯穿于课堂教育的全过程。无论是在课堂传授知识和技能的过程中，还是在课堂组织其他教育活动的过程中，教师都要贯穿这一原则。 （    ）

　　6.  维果斯基提出“最近发展区”的概念，要求教学应走在发展的前面，而不只是适应学生现有的发展水平。 （    ）

　　7.  教师在教学中经常用学生喜欢做的事情去强化其不喜欢做的事情，诸如“只要写完作业，就可以出去玩”。这是对普雷马克原理的具体应用。 （    ）

　　8.  教师采用“先行组织者”原理，在教授新课时，先呈现适当的引导性材料，以对学生当前所学的新内容加以定向和引导，建立新旧知识间的联系，从而有利于新的学习内容的吸收。 （    ）

　　9.  所有知识都是对现实和客观规律唯一的、准确的表征，它可以脱离生活情境而抽象的存在。  （    ）

　　10. 教师在日常教学中提倡平等的、朋友式的师生关系，营造良好的教学氛围。这种教学理念体现了人本主义的教学思想。 （    ）

　　三、简答（4小题，每小题5分，共20分）

　　1.  目前我国中小学课堂中的教学模式有那些？

　　2.  教学设计一般都包含那些内容？

　　3.  皮亚杰儿童认知发展阶段包括哪些内容？

　　4.  认知发现学习理论把新知识的学习过程划分为哪些教学环节？

[page]　　答案要点

　　二、判断

　　l.  B    现代学校教育虽然在政治功能上有所弱化，但这并不等于说学校教育完全可以摆脱政治的制约。现代学校教育以直接或间接的方式介入了社会政治活动。我国的学校教育工作更必须坚定不移地贯彻党的教育方针，全体教职员工必须忠诚国家的教育事业，各级各类学校教育都肩负着培养社会主义建设事业接班人的神圣使命。

　　2.  A

　　3.  A

　　4.  B    循序渐进的“序”是指教材内容的逻辑顺序和学生认知过程中的认识顺序。循序渐进原则是指在课堂中，教师按照教材的逻辑系统和学生的认知规律组织教学活动。

　　5.  A

　　6.  A    最近发展区指儿童现有发展水平与在成人指导下所达到的潜在发展水平之间的差距。维果斯基提出教学要走在发展的前面。

　　7.  A

　　8.  A    先行组织者是先于学习任务本身呈现的引导性材料，教师通过使用适当的引导性材料对学生当前所学的新内容加以定向与引导。

　　9.  B    建构主义的知识观认为，知识并不是对现实的唯一准确表征，而只是一种解释和假设，不是问题的最终答案，知识不可能脱离活动情境而抽象地存在，是存在于具体的、情境的、可感知的活动之中的。

　　l0. A

　　三、简答

　　1.  传递—接受模式；自学—辅导模式；引导—发现模式；情境—陶冶模式；示范—模仿模式

　　2.  教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学准备、教学程序

　　3.  感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

　　4.  布鲁纳认为，知识的学习包含几乎同时发生的三个过程：新知识的获得、知识的转化和对知识的评价。新知识的获得指个体运用已有的知识经验，在新知识与原有的认知结构间建立联系或进行区分，以理解新知识所描绘的事物及其意义的过程。知识的转化是指对新知识做进一步的分析、概括，用新知识重新建构原有的认知结构的过程。对知识的评价是新知识学习的重要环节，通过此过程个体可以检查出对新知识的分类是否适当，问题解决是否正确，新的认知结构是否合理等，并在以后的学习中作出进一步调整。