教师招聘考试真题练习及解析58

　　11. 在教学测验结果统计中，衡量学生成绩的集中趋势的统计量是（    ）。

　　A. 算术平均数 B. 原始分数 C. 标准分数 D. T分数

　　12. 讲授技能又称讲解，是用语言传授知识、交流思想和感情的教学方式。下列教学方式中属于讲授技能的是（    ）。

　　A. 解释式 B. 研究式 C. 示范式 D. 练习式

　　13. 在人的品德发展过程的不同阶段表现出不同的特征。整个中学阶段学生品德发展的最特征是（    ）。

　　A. 独立性 B. 创造性 C. 他律性 D. 排他性

　　14. 古人云：“不说大话，不务虚名，不行架空之事，不谈过高之理。”这句话告诫我们开展学校教育应遵循（    ）。

　　A. 正面教育性原则 B. 知行一致原则 C. 客观真实原则 D. 尊重平等原则

　　15. 在课堂教学中，教师应具有认识、发现、形成课堂教学问题的能力，确立、设计课堂教学课题的能力，解决课堂教学问题的能力。这种能力是教师的（    ）。

　　A. 研究能力 B. 沟通能力 C. 表述能力 D. 组织能力

　　16. 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。该过程实现的途径是（    ）。

　　A. 顿悟 B. 试误 C. 同化 D. 建构

　　17. 儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（    ）。

　　A. 不平衡性 B. 普遍性和差异性 C. 方向性和顺序性 D. 连续性和阶段性

　　18. 埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生所面临的心理社会危机是（    ）。

　　A. 信任与不信任 B. 主动与内疚 C. 同一性与角色混乱 D. 自主与羞怯怀疑

　　19. 某同学在老师的积极鼓励下，学习成绩得到很大。该教师采用的手段是（    ）。

　　A. 负强化 B. 正强化 C. 惩罚 D. 一级强化

　　20. 奥苏贝尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：表征学习、概念学习和（    ）。

　　A. 学习 B. 接受学习 C. 机械学习 D. 发现学习

[page]　　参考答案及解析

　　11. A    算术平均数的计算方法是将各个变量相加求和后再除以变量个数；原始分数即学生的原始成绩。标准分数是以标准差为单位来衡量某一分数与平均分之差的，是反映个人在团体中相对位置以及对不同学科的测验结果进行比较的最好统计量。

　　l2. A

　　l3. A    独立性是整个中学阶段学生品德发展的最特征。

　　l4. C   “不说大话，不务虚名，不行架空之事，不谈过高之理。”体现了客观真实的原则。

　　l5. A    教师课堂教学的研究能力指具有先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识和相关学科知识以及丰富的教学经验，掌握的教育科学理论知识，有较强的教育科研能力和科研意识，有认识、发现、形成课堂教学问题的能力，有确立、设计课堂教学课题的能力，有总结课堂教学课题研究的能力，有解决课堂教学问题的能力等。

　　16. B

　　l7. D    当某一种心理活动处在发展变化之中而又未表现出质变时，它就正处于一种量变的积累过程。这种心理变化在未达到新质变之前而进行的孕育新的质变的量变过程，被称为心理发展的连续性。儿童心理发展从量的积累形成量的变化，量变达到程度后会产生质变，由于质变，使得儿童在不同的时期表现出与其他时期不同的心理特点，于是心理发展过程中表现出明显的阶段性。

　　l8. C    中学阶段学生的年龄为12—18岁，该阶段心理社会危机是同一性与角色混乱。

　　l9. B    正强化是在环境中呈现引起满意结果的刺激，使得行为频率增加。教师通过积极鼓励学生促进学生学习进步，属于正强化。

　　20. A