每日一练 | 2021教师招聘笔试模拟题（3.20）

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　　1.学生起初学习是为了获得家长的奖励，但在学习活动过程中获得了乐趣，从而自己愿意学习。这体现了（）。

　　A.长远动机转化为短暂动机

　　B.高级动机转化为低级动机

　　C.外在动机转化为内在动机

　　D.主导动机转化为辅导动机

　　2.下列情境中代表内在动机的情境是（）。

　　A.语文课上小李做数学作业

　　B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

　　C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

　　D.陈英每天独自读几小时文学名著

　　3.蕾蕾是心理学专业大三的学生，她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去那些需要的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了自己的专业水平，她一直很认真地学习。由此可以推断，蕾蕾的学习动机属于（）。

　　A.直接的近景性动机

　　B.直接的远景性动机

　　C.间接的近景性动机

　　D.间接的远景性动机

　　4.小羽很想知道为什么钉子、铁块会沉入海底，而用钉子与铁块等材料制成的轮船却可以浮在海面上。为此，小羽在学习浮力这一章内容时十分专注。根据学习动机的分类，小羽的动机属于（）。

　　A.认知内驱力B.自我内驱力

　　C.附属内驱力D.普通内驱力

　　5.某小学低年级教师喜欢用“真棒”“真行”表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明（）。

　　A.随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣

　　B.随着年龄的增加，学生对物质激励更感兴趣

　　C.随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱

　　D.随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱

　　参考答案

　　1.C“为了获得家长的奖励”是由外部诱因所引起的动机，即属于外部学习动机。“在学习活动过程中获得乐趣”是由内在需要所引起的动机，即属于内部动机。故题干所述体现了由外在动机向内在动机的转化。

　　2.D内在动机是由好奇心、兴趣等内部原因引起。与之相对的外在动机则由奖惩或怕考试不及格等外部原因引起。A项中的小李是怕完不成数学作业受数学老师批评而去做作业，B、C两项中的学生学习都是为了拿到奖励——教师的赞许和三好学生称号，这三种情况都属于外在动机。D项中学生独立读几个小时文学名著是由学习兴趣引起，故属于内在动机。

　　3.D近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。题干中蕾蕾的学习动机是毕业之后用自己的专业知识他人，属于间接的远景性动机。

　　4.A认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。小羽认真听讲是源于对学习内容的兴趣，这种动机是为了获得知识、掌握知识，因此属于认知内驱力。

　　5.D附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。在儿童早期，附属内驱力最为突出，到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。

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