2017年招教《教育理论综合》(小学部分)练习题（14）

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　　三、辨析题(每小题3分，共24分)

　　14.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。

　　15.以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力，是失败的教学模式。

　　16.班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体。

　　17.中小学生的身份定位就是未成年人。

　　18.学生具有发展的可能性与可塑性。

　　19.创造性与智力的关系是简单的线性关系。

　　20.态度的三种成分总是一致的。

　　21.所谓心理健康，就是无心理疾病。[page]

　　【参考答案】

　　三、辨析题

　　14.答案：这种说法是不正确的。政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导

　　者、受教育者的权利，决定着教育目标。尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。教育是相对独立于政治经济制度以外的。

　　15.答案：这种说法是不正确的，因为传统的以知识为中心的教学模式把学生的知识能力的放在主要的位置，一个学生必须以自己的知识作为基础才能够发展创造力，教学必须以知识为主，重视学生创造力的培养。但是不同的学科和不同的培养目标所培养的学生的能力不同，有的偏重能力有的偏重知识，因此不能说传统的教学模式就是失败的教学模式。

　　16.答案：这种说法不正确。班主任班级管理的内容主要有以下几方面。

　　(1)了解学生，研究学生。第一，了解和研究学生个人;第二，了解学生的群体关系;第三，了解和研究学生的学习和生活环境。

　　(2)组织和培养班集体。

　　(3)协调校内外各种教育力量。第一，充分发挥本班任课教师的作用;第二，协调和指挥班级团队活动;第三，争取和运用家庭和社会的教育力量。

　　17.答案：这种说法是不全面的。20世纪80年代以来，随着我国有关法律的相继颁布，初步明确了教育领域中中小学生的身份和法律地位。从有关涉及学生的法律法规看，对中小学生身份的定位是从三个层面进行的：第一个层面，中小学生是国家公民;第二个层面，中小学生是国家和社会未成年的公民;第三个层面，中小学生是接受教育的未成年公民。

　　因此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或机构中接受教育的未成年 公民。

　　18.答案：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

　　19.答案：这种说法是不正确的。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但是高创造性的必要条件。

　　20.答案：这种说法是不正确的。一般情况下，态度的三种成分是一致的，但有时也可能不一致。比如，行为成分与认知成分相分离，外在的行为不是内在的真实态度的体现，或者口头表达的态度常常不能付诸行动.即知行脱节。

　　21.答案：这种说法是不正确的。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能.以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。所以，心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病;二是具有一种积极发展的心理状态。